【精华】美术教案五篇

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

【精华】美术教案五篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1．初步学习用彩色颜料在绵纸上染色。

　　2．参与染色游戏，并体验染色的乐趣。

　　活动准备：

　　各种各样的染纸作品、水粉、水彩笔（颜料刷）、白色纸巾、盘子、水

　　活动过程：

　　1．出示各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。

　　2．现在每个盘子上挤些颜料，加水稀释，再用水彩笔调匀，然后将折好的纸巾的一部分浸入调好的颜料里，引导幼儿观察绵纸的变化。

　　3．鼓励幼儿选择不同的颜色进行染色。

　　4．请幼儿将染好的`绵纸小心地打开，并晾干。

　　5．结束后让孩子欣赏自己的作品。

　　活动迁移：

　　可让孩子收集白色棉制衣物、手绢、袜子等让幼儿在老师指导下进行染色活动。

　　活动结束：

　　小朋友一起互相欣赏自己的作品。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票，美术教案－－设计邮票。、

　　2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备：

　　1．剪好花边的铅画纸

　　2．记号笔、油画棒。（人手一份）

　　3．集邮册3本。

　　活动重点：

　　幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程：

　　欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　　活动过程：

　　1.引起兴趣

　　2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票）

　　4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　　5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　　6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　　7.师生讨论

　　8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　　9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　　10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　　11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

　　12.谁愿意将你心里想的'邮票图案画给小朋友看呢？

　　13.幼儿示范

　　14.幼儿作画

　　15.你们想不想也设计一张邮票？

　　16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

　　17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

　　18.活动评价

　　19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　　20.幼儿介绍自己的作品。

美术教案篇3

　　教学

　　目标1.观察秋天，欣赏各种表现秋天的美术作品，了解美术形式的多样性。

　　2.综合运用一些简单的美术形式表达自己对秋天的感受和理解，提高学生的绘画表现能力和动手制作的能力。

　　3.通过观察、表现秋天的事物，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。增强学生对自然生态资源的保护意识。

　　重点难点重点：感受和表现秋天之美。

　　难点：综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。

　　课前准备（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布等绘画工具材料。

　　（教师）秋景挂图，课件，示范用工具材料等。

　　教学过程设计共案

　　感受与想象

　　（1）听：从秋风秋雨的录音中听出了什么声音？想到了什么场景？

　　（2）忆：谈谈你印象中的秋天情景，说说描写秋天的诗句。

　　（3）看：欣赏秋景挂图，说说秋天的美丽表现在哪些方面？

　　（4）想：你还见到过哪些美丽的秋景？你心中最美的秋景是怎样的？

　　思考与探究

　　（1）秋天的自然景物具有哪些特征？

　　（2）秋天的色彩有哪些？

　　（3）尝试表现：用自己喜爱的色彩表现秋天的美丽。

　　（4）课件展示各种表现秋天的艺术作品，请学生欣赏、分析不同材料和不同的表现方法。

　　表现与体验

　　（1）作业要求：画画秋天的景色。

　　（2）学生作业，教师巡回辅导，辅导要点：能否大胆地表现秋天的景色？是否表现出自己对秋天的理解？

　　展示与评价

　　（1）展示学生作品，学生互相观赏。

　　（2）请学生选出最美的秋景图，并请作者介绍自己的创作思路。

　　（3）教师小结。

　　课后延伸：收集有关秋天的图片、诗句等

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）吹塑纸、圆珠笔、牙签、水粉画颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布等绘画工具材料。

　　（教师）色轮挂图，课件，示范用工具材料等。

　　教学过程

　　1.欣赏评述。

　　（1）欣赏教科书中的图片，找出秋天的色彩特点。

　　（2）教师出示色轮图：请学生寻找能表现秋天的'色彩。

　　（3）教师介绍画家李焕民，课件展示其作品《初踏黄金路》，学生分小组欣赏、评价。

　　（4）学生代表汇报交流对作品《初踏黄金路》

　　的欣赏体会。教师介绍作品的创作背景，分析表现形式。

　　2.探究感受。

　　（1）欣赏其他两幅版画作品《秋水》和《打麦场上》，分析其作品主题和表现技法。

　　（2）思考：在秋天，你最大的收获是什么？

　　（3）课件展示版画的基本制作过程，学生感受版画的独特魅力。

　　（4）教师适当示范，提醒学生使用各种版画工具的方法和注意点。

　　3.尝试创作。

　　（1）作业要求：用版画的形式创作一幅《收获的季节》的记忆画。

　　（2）学生创作，教师巡视辅导。辅导要点：提醒学生注意块面和线之间的关系，注意色彩的运用。

　　4.展示评价。

　　（1）学生作品展示，介绍自己创作思路。

　　（2）学生互评，教师小结。

　　5.课后延伸。

　　收集各种秋天的树叶、树皮、种子等材料。

　　第三课时

　　课前准备

　　（学生）收集各种形状的落叶10—12片、草根、树皮及各种植物的种子等。

　　（教师）课件，示范用工具材料等。

　　教学过程

　　1.交流欣赏。

　　（1）学生在小组内展示自己收集的创作材料，互相观赏它们的形与色。

　　（2）学生代表介绍收集的材料，师生共同观赏。

　　（3）教师展示自己的材料，启发学生讨论该材料最适合表现的形象。

　　2.思考研究。

　　（1）教师课件展示各种用综合材料拼贴的作品，学生欣赏。

　　（2）学生思考：这些作品是用什么方式来表现秋天的？

　　（3）师生共同探究这些拼贴作品的制作方法。

　　3.启发创作。

　　（1）拼摆游戏：请学生拿出自己的材料，拼贴出反映秋天——是收获的季节的画面。

　　（2）学生展示，教师进行点评。

　　4.合作表现。

　　（1）作业要求：小组合作完成《收获的季节》的拼贴画。

　　（2）学生合作表现，教师进行巡视辅导。

　　5.展示评价。

　　（1）学生小组之间交流作品。

　　（2）全班作品布置成一个画展。

　　6.教师小结。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、能根据生活经验，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。

　　2、能给图画添加背景。

　　3、养成认真观察物体的习惯。

　　活动过程：

　　一、导入部分，引起幼儿的兴趣。

　　1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的`石头就会变成各种东西，非常神奇。小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗？

　　2、看这里也有许多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。”看变出了什么？（出示范画）。提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的？

　　3、再一起变小鱼和螃蟹。提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的？

　　4、小仙女还想考考我们小朋友，半圆形的石头还可以变成什么？

　　5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头，老师要请小朋友来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。

　　二、幼儿作业，教师指导：

　　小朋友先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上漂亮的颜色。

　　三、：

　　展示幼儿作品，互相介绍。

美术教案篇5

　　（一）主要内容及教材重点、难点。

　　教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

　　教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

　　教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的'进步与多元化的美术发展方向。

　　（二）教学目标：知识和能力：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　过程与方法：

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　情感态度价值观：

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

　　根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）