中班教案

时间:2022-02-05 10:12:30 教案大全 我要投稿

关于中班教案模板八篇

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于中班教案模板八篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1.初步树立团队合作意识,萌发关爱他人的美好情感。

  2.知道相邻数的概念,掌握4以内各数的相邻数。

  3.理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备

  1.每个幼儿一套1—5的数字卡片,大小企鹅卡片若干,鱼卡片若干,石子儿若干,房子卡片和数字卡片若干。

  2.事先了解企鹅的生活习性,去邻居家做客。

  3.PPT教学课件。

  活动重点

  知道相邻数的概念,掌握4以内各数的相邻数。

  活动难点

  理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

  教法、学法

  为了突出重点,突破难点,我将在本活动中根据企鹅生活习性和特点,采用故事讲述法、游戏法、操作法、观察法等教学方法,让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习,获得知识和经验。

  活动过程

  开始部分

  1.幼儿排队学企鹅走路入场,了解企鹅团队活动特点,初步树立团队合作意识。

  2.幼儿在帮助企鹅回家和给房子排门牌号的过程中,结合到邻居家串门的'生活经验,理解邻居的意义。

  结合教具,在观察中发现,企鹅的邻居朋友分别是谁和谁,理解“邻居”意义。(教案出自:www.dakao8.com)请小朋友给企鹅按居住房子顺序排排队,复习1—5的序数。想一想,我们和企鹅都有自己的邻居朋友,那么,数字是不是也有自己的邻居朋友呢?引出相邻数。

  基本部分

  1.结合教具,创设情境,数物结合学习2的相邻数。

  幼儿在点数和操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。

  教师小结:每一个数字都有两个数字朋友,一个比它少1,是它的小朋友;一个比它多1,是它的大朋友。小朋友要排在前面,大朋友要排在后面,这就是数字的相邻数。

  2.创设情境,在操作中探究3的相邻数。

  企鹅宝宝饿了,要吃鱼,企鹅一家出去捕鱼,在捉到3条鱼的基础上,根据少1多1的关系探究3的相邻数。

  3.结合企鹅筑巢的生活习性,探究学习4的相邻数。

  企鹅捡到4块石子来筑巢,在多1少1的探究中学习4的相邻数。

  4.游戏:邀请相邻数朋友到家中做客,复习巩固4以内各数的相邻数。

  结束部分

  企鹅一家有了自己的宝宝,好幸福哦,决定开盛大派对,邀请小朋友也去,小朋友想去吗?好,现在我们和企鹅宝宝一起跳企鹅宝宝版《江南style》,一起狂欢吧。

  活动延伸

  把教具投放到区域活动中,进一步在操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。

中班教案 篇2

  一、设计意图:

  持续的阴雨天气,使得孩子们很久没有到户外活动了。终于盼到了久违的阳光,下午,到户外玩体育游戏“老鹰捉小鸡”时,孩子们特别兴奋,玩了十分钟,当“母鸡”的根宇小朋友摸着胸口对我说:“老师,我心脏跳得很快。”我说:“那是因为你跑得太快了,你坐到旁边休息一会就好了。”大家休息了片刻,谊煊小朋友大声说:“老师,我的心脏已经不跳了,我休息好了。” 其他小朋友也纷纷附和。我吃了一惊,突然意识到这是一次进行科学教育的好机会,对于心脏,孩子们有太多的疑问,在收集了许多资料后,我们开展了“认识心脏”的主题活动。

  二、活动目标:

  1、激发幼儿探究人体生理知识的兴趣,培养幼儿尊重科学的精神。

  2、知道体育锻炼是有效保护心脏的方法之一,培养幼儿热爱运动,积极参

  加体育锻炼的兴趣。

  三、活动准备:

  1、观察记录表、笔、VCD、电视设备、听诊器、钟。

  2、环境布置:收集各种资料布置“心脏的秘密”专栏。

  四、活动过程:

  (一)区域活动:找心脏、测心跳。

  1、让幼儿用听诊器找一找,听一听,心脏在哪里。

  2、看时钟测心跳并记录。

  教学设想:听诊器是孩子们常见但却从未使用过的医疗器械,孩子对此有着浓厚的探索兴趣,让他们使用听诊器模拟医生,通过操作,知道心脏的位置,初步学会用听诊器听心跳。

  (二)、集中活动:

  1、幼儿数心跳,讨论心跳快时和心跳慢时的感觉。

  (1)体育游戏:帮助朋友。

  (2)第一次数心跳并记录,谈谈心跳快时的感觉。

  (3)喝水、安静休息。

  (4)第二次数心跳并记录,谈谈心跳慢时的感觉。

  (5)比较两次心跳次数。

  教学设想:现代教育观念强调幼儿的自主探索,所以活动中摒弃教师空洞的讲述,而以幼儿的亲身体验为基础,在剧烈运动和休息时测出心跳的速度并用自己喜欢的方式记录下心跳的快与慢,讲述心跳快与慢时不同的感觉,充分体验发现的快乐。

  2、配合VCD使幼儿初步了解心跳加快的秘密。

  (1)当我们剧烈运动时,我们的肌肉就需要更多的血液,所以心脏就必

  须加快跳动,这样才能把血液输送到全身。

  (2)当我们平静下来后,肌肉就不需要那么多血液了,所以心跳也变慢

  了。

  教学设想:让孩子了解心脏跳动的过程是一个难点,VCD用动画形式表现出复杂的心脏跳动与血液循环的过程,形象直观生动,讲解言简意赅,能有效地吸引幼儿的兴趣,了解有关心脏的科学知识。

  3、知道体育锻炼是有效保护心脏的方法,鼓励幼儿热爱运动,积极参加体育锻炼。

  (1)你经常运动吗?你最喜欢什么运动?

  (2)家人经常运动吗?他们最喜欢什么运动?

  (3)运动有益健康,要积极参加体育锻炼。

  教学设想:VCD画面结束在:孩子们继续登山,话外音“生命在于运动。”这时适当地增加有关运动的问题,使整个活动的`主题得到升华,达到健康教育的目的。

  4、初步学习用测脉搏的方法测出心跳次数。

  教学设想:在活动过程中,孩子们产生了疑问,他们想知道身体上还有哪些部位可以摸到心脏的跳动,教他们在手腕处测脉搏,旨在抛砖引玉,让他们寻找到身体其他还能测到脉搏的部位,充分激发孩子们探索求知的欲望。

  5、活动延伸:

  布置任务:请幼儿回家测爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的心跳次数并记录,比

  比是小朋友心跳快还是大人心跳快,为第二次活动“为什么小朋友的心跳比大人快”做准备。

  教学设想:通过活动,孩子们知道了剧烈运动和休息时的心跳是不一样的,同时他们又产生了疑问:为什么老师和小朋友的心跳也不一样呢?有了疑问还是要通过孩子们的自主探索来解决,他们乐于完成任务,比较并记录家庭成员的心跳,为第二天的活动打下良好的基础。

  五、活动反思:

  孩子们所热衷的行为,往往是符合该年龄发展水平的新的需要,如新的兴趣倾向、新行为的出现等,作为教师,要学会捕捉它们,并创造条件,提供刺激,诱发经验,在幼儿自身基础上组织活动,满足其发展的需要。

  对于心脏,孩子们有太多的疑问,因此我们抓住时机,开展了主题活动“心脏的秘密”。在准备过程中,我们购买了VCD,收集了大量的图片、资料,在班级主题墙上布置了专栏“心脏的秘密”,让孩子们从中了解了粗浅的有关心脏的知识。在此基础上开展了半日活动“有趣的心跳”,首先在晨区活动中投放了听诊器、记录表等让幼儿听自己和同伴的心跳声,接着在游戏中让幼儿自己记录两次心跳、比较得出“运动时心跳快而休息时心跳慢”的结论,并谈谈自身的不同感受,通过播放VCD让幼儿了解心跳加快的秘密,知道体育锻炼是有效保护心脏的方法之一,使活动主题得到升华,达到健康教育的目的。最后给幼儿布置任务,寻找身体其他可以测到脉搏的部位,并比较大人和小朋友的心跳次数,为第二次活动做准备。

  在记录心跳的环节中,教师设计的记录表简单明了,幼儿用自己喜欢的方式记录心跳次数,为取得良好的活动效果打下基础。

中班教案 篇3

  设计意图:

  孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏,根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体,既增强孩子们的环保意识,又发展了孩子们的想象力创造力,增强幼儿对体育活动的兴趣。

  活动目标:

  1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的'能力。

  2、鼓励幼儿勇敢地参与活动,培养幼儿创造性解决问题的能力。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、每人一只纸箱(苹果箱)

  2、地雷(用报纸团成)

  3、纸篓(4只)

  活动过程:

  —、纸箱连接成小火车,幼儿随音乐进入场地

  1、 师:今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

  2、 幼儿听音乐进行队列训练。

  3、辅助练习:①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

  二、纸箱游戏的练习

  1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

  2、 第一次演习(练习爬)。

  ①你们看这里有条河很深,我们怎么过河呢?

  ②请幼儿自由商量,教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

  ③幼儿压平纸箱搭成桥。

  ④请幼儿做示范,教师分析动作,提出指导要点,(两手撑地,两膝着地,手脚协调)幼儿进行练习二次。

  3、 第二次演习

  ①现在我们又遇到了沼泽地了。

  ②教师指导:脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走,幼儿练习二次。

  4、 第三次综合演习(排地雷)

  ①刚才我们进行了演习,现在有一个任务,沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

  ②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去,站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”,爬过桥把地雷放到安全区。

  ③幼儿进行比赛,弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

  三、放松活动:

  1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦,教师对幼儿进行表扬与鼓励。

  2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

  延伸活动:

  在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱,让幼儿进行各种动作及体能的练习。

中班教案 篇4

  教学目标:

  1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容,用绘画的形式表现春天的美景。

  2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

  3.幼儿能感受春天的美,体验创作的快乐。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  教学重点难点:

  教学重点:

  熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。

  教学难点:

  幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法,使一幅画变得更完美。

  教学准备:

  1.课件、相机、一张范画

  2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

  3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。

  活动过程:

  1.通过提问帮助幼儿回忆

  师:《叫醒春天》这个故事小朋友都听过,故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧!

  2.出示PPT,引导幼儿作画。

  出示文稿,教师朗诵诗内容

  师:一闪一闪,阳光闪耀在青草之间

  一闪一闪,露珠闪耀在花朵之间

  一闪一闪,小鱼儿闪耀在波浪之间

  一闪一闪,春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间

  那是一首暖洋洋的小诗,好像每一个字都是蘸着阳光写成的。

  提问:

  师:小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天,小朋友来想一想,被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢?

  幼儿:小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------

  师:小朋友说了这么多美丽的景色,请小朋友将这些美丽的景色画出来,好吗?先不要涂底色。

  3.幼儿作画

  (1)幼儿作画,教师巡回指导。(背景音乐,带有春天的图片)

  (2)出示范画

  师:小朋友的画已经画好了,这是小朋友画的一幅画,今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。

  (3)出示画画工具,教师边演示边讲解方法及要求。

  师:老师这里有一把刷子和一些调好的颜料,先将刷子轻轻的沾满颜料,记住不能沾的太多,会滴下来,可以在小碗的边上轻轻的靠一下,我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂,选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法,不要反复的在同一个地方刷,如果有没涂到的地方,可以从后面再向前涂一下就可以了。师:好了,我的画完成了,小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料,选择其中一种颜料去试试吧!

  (4)幼儿作画,教师巡视指导。

  4.作品欣赏

  (1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。

  (2)教师小结:涂好的小朋友把刷子放在小盘子里,我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天,我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天,还学了一种新的涂底色的方法,因为要等到画干呀,还需要一点点时间,那我们先回教室,等画干了,我们将它布置在春天的美术专栏里,和小伙伴们一起去欣赏,好吗?和客人老师说再见吧!

  活动反思:

  用这样的'导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意,为幼儿提供作品展示的机会,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、 初步感受花儿展现的艺术美。

  2、 了解花的作用、用途。

  活动准备:

  1、背景音乐

  2、各种花茶、茶壶、茶杯、热水。

  活动过程:

  一 启发谈话,激发兴趣

  1、 欣赏《花仙子》之歌

  师:让我们欣赏一首《花仙子》的主题歌,边听边想它唱了什么?

  让我们与花仙子一起走进花的世界,同时欣赏各种各样的花。,

  游戏:报花名

  例:春天的桃花、迎春花,夏天的荷花,秋天的菊花,冬天的梅花等!

  2、 引导幼儿回忆生活中花的作用,开展“用花做什么”,教师提升花的用途和经验。

  学生:有人生病的时候,送花给他让他开心。

  学生:我家摆了几盆鲜花,很漂亮。

  学生:我喝过菊花做成的茶,可香了。

  老师:除了菊花茶,还有不少花儿也可以做成茶呢?你们喝过吗?

  活动:品花茶。指导幼儿认识不同花茶的特征与功能。

  3、 花的用途:浓郁的方向和艳丽的色彩吸引着爱花的人们,同样也吸引着向往健康的人们。几乎所有的花都能做药、泡茶、酿酒,有很高的实用价值。

  二 花的奥秘

  1、花的颜色:在草长莺飞的季节,黄的迎春花,粉红的樱花,骄红的桃花,

  纷纷绽开笑颜,

  那么为什么花有不同的颜色呢?

  (原来在花朵细胞里有花青素和类胡萝卜素、只要周围环境中温度和酸碱度发生变化,立即会换张面孔。)

  2、花的香味:

  l 花是用香味来说话的。下面,我给大家讲个故事名叫《玫瑰香奇案》。

  边听边想,小蜜蜂是怎样破了玫瑰花失窃案的。

  l 听了刚才的故事,谁来做做小侦探?

  (其实小蜜蜂知道:花细胞中有一种芳香油,很容易挥发。当微风吹过,芳香油在空气中弥漫,就能闻到各种花香。)

  l 这就是各式各样的花散发出来的香味,我们一起来闻一闻。

  3、传粉:正因为有了沁人心脾的芬芳香味,我们才能享受愉悦;也正因为有了各种花香,才能吸引那么多的昆虫来帮它们传播花粉,使他们的后代得以繁衍。

  三 花的寓意

  1、 寓意:同学们,你们知道吗,花除了有艳丽的色彩和芬芳的香味外,还往往和美好的祝愿结合在一起,赢得大家的喜欢。

  2、 师:你们有没有送花给别人,或者收到别人送的花?又是为了什么呢?(讨论)

  介绍几种花的寓意:

  玫瑰 爱情、热爱、尊敬

  菊花 高洁、隐逸、清雅

  康乃馨 热恋、母爱、美丽、真情、纯洁

  百合 纯洁、百年好合、祝福、庄严

  一品红 祝福

  牡丹 富贵

  荷花 清纯、高洁

  非洲菊 互敬互爱、毅力

  山茶花 天生丽质、美丽、顽强。

  勿忘我 友情

  梅花 高洁、坚贞不移、高风亮节

  郁金香 神圣、祝福、永恒

  重点通过讲故事来介绍石竹(康乃馨)的'寓意。

  3、 节日送花:因此,在三·八妇女节或母亲节的时候,我们可以送康乃馨给妈妈,向她表示节日的问候。

  让我们再来看看其它节日还可送什么花。

  (1)六、一儿童节到了,小朋友之间互相送什么花呢?

  (非洲菊,代表快乐和无忧无虑的童年)

  (2)九月十日教师节,该送什么花给老师合适呢?

  (木兰花、桂花,代表高尚的灵魂和才华)

  4 朋友送花:

  (1) (1)叔叔阿姨结婚,我们该送什么花呢?(一束漂亮的百合花送给新婚夫妇是最恰当的祝福,他的意思是百年好合。)

  (2)探望病友,该送什么花呢?

  (康乃馨、满天星等)

  附:这里有一张如何向朋友赠花的表格供大家参考?

  祝贺生日 愿朋友青春永在,前程似锦。选用的花材有玫瑰、菊花、兰花、非洲菊、满天星、康乃馨及郁金香等。

  应邀做客 祝全家欢乐、幸福。选用的花材有百合、兰花、蛇鞭菊、火鹤花、郁金香、香石竹及玫瑰等。

  乔迁新居 祝居家安安稳稳,幸福永远。选用的花材有兰花、文竹、米兰、玫瑰、天门冬、康乃馨及盆景等。

  送别朋友 祝朋友一帆风顺,平平安安。选用的花材有玫瑰、百合、满天星、马蹄莲、芍药、菊花及香石竹等。

  宝宝出生 祝愿孩子健康成长,聪明伶俐。选用的花材有康乃馨、玫瑰、火鹤、孔雀草、蔷薇及雏菊等。

  祝寿用花 祝长者福如东海,寿比南山。选用的花材有万年青、君子兰、苏铁、唐菖蒲、菊花及金桔等。

  探望病人 祝朋友早日恢复健康。选用的花材有唐菖蒲、兰花、金桔、六出花、玫瑰及康乃馨等,但忌送香味浓烈的卉,如晚香玉。

  各种美丽的鲜花不仅是一种美好的祝愿,更代表着赠花的一份特别的感情。

  四 花与国家:

  正因为花有它的特殊含义,所以世界上许多的国家都选有自己的国花,国花往往是一个国家和民族的象征,反映一个民族的文化传统,审美观和价值观。

  (1) 你们看,这就是中国的国花——牡丹。

  简介牡丹后,让我们欣赏一曲《牡丹之歌》吧。

  (2) 配配响:

  1、你们知道这是什么花?(向日葵)

  它是俄罗斯和秘鲁的国花

  2、玫瑰——美/英的国花

  3、郁金香——荷兰国花

  4、樱花——日本国花

  5、石榴花——西班牙国花

  五 花与城市:

  1你们看,这是一面什么旗帜?

  (对,这是一面香港特别行政区的区旗。)

  (红旗代表祖国,紫荆花代表香港,紫荆花红旗寓意香港是祖国不可分离的一部分,并将在祖国的怀抱中兴旺发达。紫荆花就是香港的市花,其实,许多城市也有自己的市花。)

  2北京市市花——月季、菊花

  3天津市市花——月季

  4上海市市花——百玉兰(简介)

  5重庆市市花——山茶花

  6桂林市市花——桂花

  六 花的月历:

  刚才我们了解了不少花,但是,你知道吗?在自然界中,各种花开放的时间,每年都是相同的,你可以在不同的月份里,欣赏到不同的花。

  例如:

  一月——梅花 二月——海棠

  三月——牡丹 四月——芍药

  五月——石榴 六月——莲花

  七月——紫薇 八月——木犀

  九月——菊花 十月——茶花

  十一月——红梅 十二月——腊梅

  七 花钟:

  花还是一位惜时守信的朋友呢!聪明的瑞典科学家,经过长期的系统研究,发现各种花卉开放,不仅每年有固定的季节,而且每天有固定的时间,因此巧妙地把花开的时间与地球的自转的时间相联系,设计了一座“花钟”。

  凌晨3时左右——蛇麻花开 凌晨4时左右——牵牛花开

  5时左右——蔷薇花开 6时左右——龙葵花开

  7时左右——芍药花开 晚8时左右——霄花开

  晚9时左右——昙花开

  不同的地区,也会有不同的花钟。

  八 德育教育

  在花朵灿烂的微笑中,也能看到,这就是珍贵的名花在哭泣。比如兰花正因为有着纯洁的外表和浓郁的香味,所以,被人们不断地从野外挖回来,目前它们的数量日益减少。又如非洲的紫罗兰,现在几乎从它的生长地——坦桑尼亚的森林里消失了,而成了室内植物。据科学家预测,只要有一种植物灭绝,责会有近80种相关的植物遭受同样的命运。

  因此,世界各地都成立了野生生物保护组织,还划出自然保护区域,让动物和植物在那里繁衍生息。

  让我们爱护一花一草一木,使世界更美丽。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、在认识芦苇的基础上,学习用芦花有顺序地粘贴小动物。

  2、对操作活动感兴趣,能充分体验成功的喜悦。

  3、萌发孩子热爱家乡、热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、芦花若干,范画2—3幅;

  2、画好小动物的操作纸,胶水、剪刀、棉签等;

  3、音乐:刮风声、轻音乐、欢乐舞曲。

  活动过程:

  1、参观芦花。

  △师:今天,老师给小朋友带来一种有趣的花,请小朋友轻轻地走到桌边看看它是什么?摸摸它有什么感觉?再想一想它象什么?

  △幼儿自由参观讨论。

  △提问:

  (1)你知道这是什么花?摸上去有什么感觉?

  (2)你觉得芦花象什么?

  (3)你在哪里见过这些芦花?

  小结:芦花是芦苇开出的`花,在我们双山岛周围的江滩上长着密密的芦苇,每年芦苇成熟后就会开出灰白色的芦花。(视频仪出示芦苇图)

  △小朋友已经知道了芦苇的一些用处,如:编制存粮的工具、造纸、污水处理等。那么谁知道芦花有何用处呢?

  2、欣赏范画。

  △(出示范画)瞧!老师用芦花做了什么?你知道老师是怎样为小动物穿皮袄的吗?

  △幼儿讨论交流。

  △老师示范讲解如何有顺序地粘贴,请1—2名幼儿示范操作。

  3、幼儿操作。

  △(放刮风录音)听,冬天的风真大,天气好

  冷啊!还有好多小动物还没有厚厚的皮袄,小朋友乐意帮助他们吗?

  △幼儿操作活动,注意帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

  4、作品评价。

  △你最喜欢哪只小动物?为什么?

  5、跳《欢乐舞》结束。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过收集、交流、分享相关的资料,激发幼儿表现与表达的欲望。

  2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人,发现他们的了不起地方,产生敬佩的情感。

  3、发现自己的长处,树立自信心。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、围绕主题活动“了不起的人”,收集相关资料。

  2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。

  3、多媒体课件。

  活动过程:

  一、 游戏

  我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方,你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?

  今天我们就来玩个游戏,只要你们说出消防员了不起的事,这里的星星就会变。

  二、介绍身边了不起的人

  1、消防员叔叔很了不起的,他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领,而且哪里有困难有危险,他们就去哪里帮助。

  2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起,他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的,我可想听听他们的故事啦,你们想吗?

  3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物,并且有实物的介绍,让幼儿有直观的认识,从而产生敬佩的感情。

  4、原来我们身边有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那样大家都知道他们,但是他们在各自的工作中都很努力的,我们都觉得他们是了不起的人啊。

  5、今天我们这里就有许多的客人老师,说不定他们中也有了不起的人,了不起的`事,你们去问问他们好吗?

  三、教师自制画册

  我认为我自己也有了不起的地方,你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了,我会……,哦,还有,我做了十年老师了,这些啊都是我的学生们,有好多好多的,他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢,我们家的人都爱吃,夸我很能干的,今天我也带来了,想给你们尝尝呢。

  四、延伸活动

  你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。

  活动反思:

  在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当;富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。

  2、乐于探索,会关注比较生活中事物的特征。

  3、大胆清楚地表达自己的发现。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  各种不同形状的大南瓜12—16个,南瓜食品若干、切刀、盘子9个等,各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好,南瓜几块煮熟。

  活动过程:

  一、谜语导出,幼儿自由探索有关南瓜的信息

  师:老师带来了一种秋天的果实,请大家来猜一猜它是什么?

  大南瓜有很多秘密要告诉大家,请每2—3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上,摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密?

  幼儿自由感知获取有关南瓜的信息,教师巡回观察、倾听幼儿的发现,比一比自己的南瓜与他人有何异同,引导幼儿避免无关事物的干扰。

  二、幼儿分享交流获得的经验,教师引导、协助幼儿梳理信息,使之更为完整。

  师:刚才大家和大南瓜一起做了游戏,请你来说说你发现了南瓜的什么秘密?

  整理:

  1、颜色:(哦!某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的,还有其他颜色吗?)

  2、形状:(某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的,还有其他样子的南瓜吗?)

  3、大小:(比比哪个最大?哪个最小?请某个孩子去抱一抱最大或最小的。)

  三、了解南瓜内里有些什么?

  师:小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密,那么南瓜肚子里有些什么呢?

  (引导幼儿猜一猜,然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。)

  有:瓜肉、瓜瓤、瓜子。

  你们知道南瓜可以用来干什么的`?

  它的肉是什么味道呢?可以怎样知道呢?(幼儿回答尝一尝、舔一舔)

  一组一组切在盆里,放到组上,每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。

  (交流闻到的味道怎么样?)

  四、分享生活经验、了解南瓜食品。

  师:你吃过用南瓜做的食品吗?它们是什么?(结合播放实物或照片)

  今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢?(幼儿回答,老师根据他们需要分组、规定每组的内容)

  活动延伸:

  1、生活区:切、刨南瓜;制作南瓜饼;收集南瓜籽。重点:各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。

  2、操作区:南瓜装饰 重点:充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。

  活动反思:

  在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当;富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班的教案11-05

中班教案12-09

教案幼儿中班教案02-15

中班教案花车07-28

《鱼》中班教案09-30

音乐中班教案09-10

《问路》中班教案12-11

中班教案《蝴蝶》12-11

《磁铁》中班教案12-13