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小班舞蹈活动反思

时间: 2014-10-26 15:10:23 活动反思

小班舞蹈活动反思

舞蹈教学与  理论性的课程有着本质的不同,它的多方面教导都在于动作方面,多与语言说教。不单单是重复的练习着每一个动作。而是要提升优化教学方式,提升舞蹈教学的多样化和情趣性。让儿童能在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。使之起到一种潜移默化和事半功倍的教学效果。要优化教学方法,融汇课堂教学情趣。教师一定要认识到这是一项重要的实践性的课程,更是一种人生的引导者。教师要在舞蹈的教学当中,通过知识能力的传授来达到传情达意的教学目的,实现学生德智体美的全面发展。教师要有效的优化舞蹈的教学方法,避免枯燥性。提升课堂教学情趣。将生活美和自然美反映在舞蹈之中。形成一种儿童易于接受的美育形式展开。以一种轻松的动作展开。教师要先进行示范和模仿,让孩子们跟着做,教师要用有趣的语言及故事的插入引入舞蹈学习,让孩子们产生更大的兴趣,在不知不觉中练习舞蹈,使之得到更好的效果。

舞蹈教学与  理论性的课程有着本质的不同,它的多方面教导都在于动作方面,多与语言说教。不单单是重复的练习着每一个动作。而是要提升优化教学方式,提升舞蹈教学的多样化和情趣性。让儿童能在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。使之起到一种潜移默化和事半功倍的教学效果。要优化教学方法,融汇课堂教学情趣。教师一定要认识到这是一项重要的.实践性的课程,更是一种人生的引导者。教师要在舞蹈的教学当中,通过知识能力的传授来达到传情达意的教学目的,实现学生德智体美的全面发展。教师要有效的优化舞蹈的教学方法,避免枯燥性。提升课堂教学情趣。将生活美和自然美反映在舞蹈之中。形成一种儿童易于接受的美育形式展开。以一种轻松的动作展开。教师要先进行示范和模仿,让孩子们跟着做,教师要用有趣的语言及故事的插入引入舞蹈学习,让孩子们产生更大的兴趣,在不知不觉中练习舞蹈,使之得到更好的效果。

舞蹈教学与  理论性的课程有着本质的不同,它的多方面教导都在于动作方面,多与语言说教。不单单是重复的练习着每一个动作。而是要提升优化教学方式,提升舞蹈教学的多样化和情趣性。让儿童能在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。使之起到一种潜移默化和事半功倍的教学效果。要优化教学方法,融汇课堂教学情趣。教师一定要认识到这是一项重要的实践性的课程,更是一种人生的引导者。教师要在舞蹈的教学当中,通过知识能力的传授来达到传情达意的教学目的,实现学生德智体美的全面发展。教师要有效的优化舞蹈的教学方法,避免枯燥性。提升课堂教学情趣。将生活美和自然美反映在舞蹈之中。形成一种儿童易于接受的美育形式展开。以一种轻松的动作展开。教师要先进行示范和模仿,让孩子们跟着做,教师要用有趣的语言及故事的插入引入舞蹈学习,让孩子们产生更大的兴趣,在不知不觉中练习舞蹈,使之得到更好的效果。

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