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小班绘画活动反思

时间: 2014-10-27 12:10:39 活动反思

小班绘画活动反思

近日孩子们最近的作品,发现转眼间大半个学期已经过去了。看着那时刚入园的幼儿,从只会在纸上涂鸦到现在慢慢认识色,也慢慢学会了在一定的范围里涂色,绘画完成作品,感慨万千。

一、提供丰富的视觉环境,培养孩子参加美术活动兴趣基础。

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。经常给幼儿欣赏一些大中班幼儿的作品,也给幼儿看一些网上下载的图画作品。日常生活中,提供孩子多看、多问、多比较、多观察的机会,丰富孩子心中的活动形象,为孩子的美术活动提供丰富的认知内容。比如说:让幼儿在认识的'水果的颜色给相应水果上色。在他们感兴趣的范围里引导。

二、采用灵活多样的教育形式,激发幼儿对美术的兴趣。

活 泼、好动是孩子的天性,小班幼儿需要一些新颖的作画活动。我们可以利用多种玩色游戏、色块拼图、色彩填色、讲故事、猜谜语等游戏形式,激发幼儿对活动的兴趣,每个幼儿能力不一样,可以用涂色、印画、吹画,滚画等多种教育形式,培养幼儿对绘画活动的兴趣。如:在给幼儿《小红花》时,我以给小草要秋游导入活动,需要小朋友帮忙带上帽子采用点画法的形式让幼儿作画,现在活动孩子们一直显得兴趣较浓,而且很轻松的就完成了作品。

三、通过鼓励、讲、评、欣赏,培养对美术的兴趣。

在美术教学中,运用启发式教学,当好“导演”珍惜幼儿乐于活动的美好情感,热情指导幼儿进行美术活动,耐心帮助他们克服困难,并可能以“朋友”身份参加到他们的活动中去,共同分享成功的欢乐,总结经验是培养幼儿兴趣的方面。熟知每个幼儿情况,对孩子的每件作品都要认真分析,以鼓励、赞美为主,指出主题、优点,使孩子认识到自己的能力。同时,提供机会请幼儿讲述自己的作品,让其他小朋友评价、讨论,通过这个过程,提高他们的观察力、想象力、语言表达能力,也培养了他们对美术教育活动的兴趣。

总的来说,在指导儿童绘画的过程中,尽量让儿童作为画画的主体,让他们去发现生活的乐趣,画他们最想画的事物,老师事先作一些启发式的引导,再作一些修正式的补充,这样能让他有一种成就感,树立自己的信心。给了鼓励,孩子就敢画了;给了鼓励,想象的翅膀就可以自由飞翔,创作出精彩的一幕。

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