小班绘画房子活动反思

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小班绘画房子活动反思

一、备课中的反思：

小班绘画房子活动反思

备课时，我先考虑的是孩子没有用图形组合拼画的经验，对房子的观察经验也不够丰富，而且开学后与孩子进行的很多是涂色、画圈等活动，对图形接触少之又少，所以，我把认识房子、了解范画《房子》中的图形放在了活动前进行。

二、活动前的经验铺垫：

活动前我先与幼儿看范画，让他们了解画中的主体是谁；接着与孩子观察房子内的各种图形，初步地认识了三角形、长方形。

三、活动开展：

活动开展时，我先请幼儿观摩老师分别绘画三角形和长方形的步骤，有一定地绘画初体验；然后请幼儿徒手与老师一起将三角形和长方形进行组合，完成房子的总体轮廓；最后放手让孩子来画房子。在幼儿绘画房子时，发现起笔较难把握，考虑到小班孩子的年龄特点--遇到不会画的就会有哭闹现象出现，于是我边鼓励幼儿独自尝试画房顶，边给出提示“不会画没关系，只要举手老师是会来帮助他的。”班中有大概2/3的幼儿起笔有老师的帮助、引导。之后画房顶的另一边我则鼓励幼儿自己尝试画，这样效果很好。画房子的墙面时为了便于幼儿理解，我把墙面拟人化为“房子的身体”幼儿更易理解。为让幼儿更好地把握屋顶与墙面的组合，我以“屋顶要长长的盖过身体，遇到下雨天，我们住在里面就不会淋雨了。”在老师地启发下，幼儿组合遇到的困难减小了，更多的表现出的是乐意去画了。

四、涂色环节不放松：

本次活动虽然幼儿的绘画内容简单，但我的范画内容还是非常丰富的，也很注重颜色的使用，屋顶上我用了红、橙两种颜色间隔涂色，不仅让幼儿了解了一格一排列的规律，也让幼儿很好地体验了两种颜色间隔出现的美，进一步提高了小班幼儿对作品的欣赏能力。效果好！

总之，本次活动对小班幼儿来说难度是很大的，不过有了活动前的准备，活动中地调整，幼儿总体把握较好，有在自己原有基础上的突破。

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