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小学教导处工作计划

时间: 2020-10-19 08:10:59 工作计划

小学教导处工作计划

  光阴如水,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编整理的小学教导处工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学教导处工作计划1

  一、指导思想

  以学生自我发展为本,以愉快的儿童教育为格局,以培养学生的创新精神和实践本事为重点,以提高课堂教学效率为核心,以分层教学、小班化教学,个性化教学为抓手,不断更新教育理念,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究本事、实践本事和综合本事,努力做好20xx年秋季教育教学等各项工作,特制订本工作计划。

  二、工作任务与目标

  一)学生习惯管理

  1、全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯,注重学习困难学生的转化工作,加大家校联系力度,进取创立学校、家庭、社会三位一体的促学环境。

  2、向学生进行学习习惯教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

  一年级适应为主需培养的习惯:

  课前准备,听课,看书,写字,整理书包,卫生习惯,

  二—三年级兴趣为主需培养习惯:

  预习,书写,阅读等习惯,分析,记忆,注意,演算,合作本事的培养

  四—六年级思维为主需习惯:

  预习,阅读,书写等习惯,记忆、分析推理,解决问题,实践本事的培养

  3、引导教育好学生认知、实践、主动思维,各学科教师要利用课程资料进取开展丰富多彩的思维引导活动。

  4、培养学生小教师或教师助手,每科教师助手10%以上,探索学长制,大代小学生自我管理模式。

  二)常规教学管理

  1、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标职责制。

  2、加强常规管理。按照教学常规工作要求,结合学校实际情景,从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明确要求,构成常规检查、常规管理制度,并将结果纳入学期末的考核。

  3、认真研读教材、感悟教材、领会教材,才能把握教材、创造性地使用教材,基于本校“备教分离”现象,学校对教师备课方式进行不一样的要求:教案中应呈现知识点,教法和学法,本节课的思维引导图,活动方式,课后反思,鼓励教师创新性的处理教材。

  4、教师的主阵地是课堂,课堂也是展示教学成果的关键。要深入推进课堂改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向四十分钟要质量”的原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,进取探索学生自主学习、合作学习、探究学习的新路子,探索分层教学、小班化教学,个性化教学模式,提高教学效率和教学质量。

  本期开展教师讲课比赛。

  5、作业管理

  1)根据教育局规定的小学生学业状况评价的基本要求,各位教师每一天布置的作业除了量要适度外,还要注重质的要求,所布置的作业要有针对性和梯度性。作业批改要认真及时,要指出错误或不当之处,有批改日期,有鼓励性评语,有等级。作业批改之后,要让学生自我订正、修改,养成自我检查和订正的习惯。

  2)班级布置以有利于学生学习为出发点,从本校实际情景出发,设置了专栏,比如“学习园地”“个性展示专栏”等,各班要充分利用园地栏,切实结合书香学校,提炼班训、班级文化,引导学生围绕班级文化开展相关的教育活动。

  6、规范考试评价。在确保语数外学科教学的同时,要狠抓非语数外学科教学,切实重视科学、品生(社)及体育、音乐、美术、英语、信息技术等学科教学,针对不一样学科特点,提出不一样要求。要结合学业状况检评实际,按照“过程与结果统一”要求,加强学生学业质量评价改革研究,完善课程学业质量评价办法,做好质量分析,促进教师有效教学、学生有效学习。要重视构建英语、信息技术、科学、体、音、美、品生(社)、综合实践等学科的教学评价体系,认真按照义务教育质量监测指标要求,确保学生期末考试到达:

  语文及格率,各年级及格率95%,优秀率45%。数学及格率60%,优秀率20%

  英语及格率70%,优秀率30%、

  科学实践等,让学生会一门手艺。

  7、进取做好扶优培差工作。

  要求:思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改善方法。做到:年级、学科要统筹安排,职责到人,确保效果。“补差”工作要重视个别辅导,分类评价,及时激励

  8、加强校本教研的实效,继续开展教学研讨活动,本期校本研修做到定时定人,每周二上午第二、三节为综合科技劳动教研时间,每周三午时二、三节课为数学组教研时间;每周四午时二、三节课为语文组教研时间、学习资料定为读书论坛或外出学习汇报或团体备课,定人开课,听课、研课、议课、观讲座、校本培训、课题组活动等。教师也能够结合本校教师教学中存在的问题或困惑,开展“问题”研讨,在评、议、研中互学共进,学校将进取为广大教师创造再学习的条件,鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习,提高业务水平和教学本事。

  要求每位教师本学期听课不少于15节,经过听课起到博采众长的作用,教研活动要求每个教师准时参加教研,并都要敢说,爱说、能说,教研组做好记录。

  语文组负责人及相关教师:

  杨秋伟(1—2年级教师)林(3—4年级教师)宋(6年级)

  数学组负责人及相关教师:刘(组织1—3教师)马(4—6教师)

  科技劳动组负责人及相关教师:郭希江组织相关教师

  9、本期把规范教育教学常规作为一项常态化的工作来抓,把教学常规管理纳入教师绩效考评范畴。由教导处实行教学常规月检制度,时间定于每月10号由各教研组长对各教研组成员的作业、教案、计划、反思等进行检查,及时发现优秀做法,及时发现存在问题。同时建立反馈、整改和跟踪制度,有效促进教学常规的常态化。

  10、继续开展“推门课”调研,调研时对教师的备课、上课、作业批改、新课标“三维目标”的落实及德育育人、安全教育,环保知识教育等情景进行全面的调查,细致深入地分析教学过程中的得失,从中肯定成绩,发现不足,及时反思调整,促使教育教学水平上新台阶。

  三、学科建设

  语文教师:

  1、深入了解语文常规的内涵和功能,关注本学科(不一样学段)中的重点、热点、难点问题,建立一个以课堂教学为主体,以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系,实践语文教学的“真实、高效”。

  2、落实语文课本中的口语交际、拓展练习,综合性练习等活动,并在教案中设计好与之相适应的活动方案。

  3、让经典著作进入语文课堂,提倡语文教学资料整合创新,拓宽语文课的容量,让语文课堂焕发生命的活力,使课堂成为师生放飞思想,感受语文魅力的地方。落实阅读课,坚持每一天阅读20分钟以上,提高学生的阅读量和阅读速度,充实学生阅读书库,把“人人读经典”打造成我校学生的标志,真正培养秀外慧中的少年儿童。

  具体阅读量要求:小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字,3—4年级课外阅读总量不少于40万字,5—6年级课外阅读总量不少于100万字

  4、继续开展好写字课教学,坚持每一天写15分钟字,具体要求,一年级1000字,其余年级递增100%。

  5、语文教学倡导启发式、讨论式和合作式,要经过精致巧妙的活动情境,让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升。

  6、作文教学要重视作文与学生活动及社会、生活的关系研究,追求作文教学的有效性,切实提高学生的作文本事。

  数学教师:

  1、重视学生思维训练和口语计算,重视学生空间想象的培养。

  2、教学中引导学生从生活经验出发主动探索,即探索的思路不是经过教师的灌输强加给学生的,解决问题的策略和方法是让学生经过个体或群体的合作交流互动的结果,经过思维探索让学生体会数学、领悟数学、感受乐趣,

  3、上好学生数学活动课,引导学生在做数学中亲历学习过程,在实践中热爱数学。

  4、严格按课标进行教学,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求,加重学生课业负担的现象,进取为素质教育创设宽松的环境与条件。各年级段教师必须明确本年段的目标任务。

  英语教师:

  1、“关注学生的发展,追求课堂实效”,要在对教材深入解读的基础上,注重课程资源的整合和有效利用。能根据学生的年龄特点、生活经验和知识基础,创造性地使用教材,对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”。能灵活、有效地组织教学。

  2、英语教师要使学生在简便愉快的学习氛围中去感受英语、喜欢英语、理解英语、使用英语,切实提高英语课堂教学质量。

  3、尽力创设英语学习的环境和氛围,做到“每日一词”、“每周一句”,“每月一歌”,以激发学生的学习兴趣,丰富词汇和语汇。

  其他各科教师:

  1、劳动,科学课程的教师要规范演示实验和学生分组实验并及时作好记录,多让学生“动手做”,努力培养学生科学素养。

  2、有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩,动手动脑的科技活动,培养学生的创新意识和创新本事。

  3、按课标实施教学,不擅自调课或改善教学进度。

小学教导处工作计划2

  一、指导思想

  本学期,教导处将紧紧围绕本学期学校的工作目标和要求,坚持以课改为重点、以质量为中心、以教研为抓手,更新观念、细化管理、力求规范、不断创新,努力促进师生的共同发展,力争实现教学质量的持续提升。

  二、工作重点

  1、力求常规管理的精细,提升工作的实效性。

  2、夯实基于课标的要求,全面优化教学质量。

  3、加强校本研训的力度,着重培养青年教师。

  4、开展多类的学科活动,促进学生个性发展。

  三、具体工作

  (一)实施课程计划,推进校本课程。

  1、严格执行课程计划,规范设置各类课程,开齐、开足,上好,优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。

  2、结合校本课程的推进总结积累教学管理、教师培训、教学设施配备等方面的经验,在形成独具特色的学校课程体系的同时,探索校本课程开发的模式。

  (二)优化教学管理,完善评价监控。

  根据学校教学常规及基本要求等制度,抓好所有学科教学过程管理,注重过程性资料的积累。强化教学的效能意识,认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,发现问题,及时研究对策,总结推广先进经验。

  1、树立“目标意识”。鼓励教师以轻负担高质量为追求目标,研究教材、研究学生、研究教法,从而确定课堂教学的基准点,设立因人而异的教学目标和要求。教学目标要明确,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,提倡个性化教学设计,并要写一些实在的得与失的教学反思。

  2、强化“效能意识”。教师要深入研究课堂,追求每堂课的高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略,提倡“当堂训练、当堂反馈”,加强与信息技术的有效整合,打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。一方面要着力于“和谐课堂”的构建,另一方面是结合“课堂观察”,对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解全校教师的教学情况,全面提升课堂教学水平。

  3、力求“精细作业”。教师要认真、精细地设计作业,做到分层要求,作业设计“少而精”,作业批改“严而细”,倡导“当堂练”,即每节课要留有练习、反馈的时间,合理、科学的安排训练。

  4、提倡“科学评价”。要做好阶段性学习质量的监测,对测试结果要客观、科学的分析,以便集思广益、改进教学。关注每个细节,科学评价,对每个学生负责,要花大力研究学困生的学习情况,选择和构建适合他们的学习方式,努力使其在原有基础上有所进步。

  5、鼓励“提中辅查”。近年来,教师注重了培优和辅差的力度,忽视了对中等生的提高,使得许多能更上一层楼的学生停滞不前,因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。尤其要加强对各年级学科(特别是毕业班)的质量调研,跟踪监测,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量,力争在区全学科质量监测中取得好成绩。

  6、加大监控力度。本学期组织各学科教师加大对测试命题的研究与反思,做到难易适度、目标明确,并做好质量分析和反思。技能学科教师要明确考核内容和标准,建立合理的监测体系,切实提高学生的综合素质,进一步优化、充实命题资源库,以命题反思教学,改善教学行为,提高教学质量。

  7、推进“基标”实践。继续加强“基于课标”的教学实践,不断完善部分学科“基于课标”的教学路径设计、操作要点说明和典型课例设计,深入推进“基于课标”教学评价,关注对学生学习兴趣、学习习惯和学业成果的三维评价,突出教学结果与教学过程并重,智力因素与非智力因素并重,一般能力培养与创造能力培养并重,提倡综合性评价,多元化评价,重视评价的发展性。

  8、夯实听课制度。教导处加强随堂听课的力度,对见习教师更要加强听课,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使他们课堂教学质量的提高。本学期要求职初教师和学科组长听课不少于15节,备课组长听课不少于12节,一般教师听课不少于10节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。

  (三)抓实校本研训,提高教师素质。

  1、有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设:强化骨干教师争创意识,学校也将努力寻求骨干教师对外展示的机会,提升骨干层次;加强青年教师的培养力度,充分发挥“师徒结对”的作用,组织好对青年教师的指导工作,同时外出听课活动,将尽量安排师徒共同前往听课,相互促进共同成长。

  2、开展全校性的现代信息技术培训,鼓励教师积极参与“创智云课堂”项目活动,大胆使用现代化教育手段进行课堂教学;深入推进区域项目,尝试byod项目与学科的结合,探索数字化书包的运用。

  3、加强对教研组、备课组活动的组织和检查,认真安排、开展组内业务竞赛、评比活动;积极鼓励并组织教师参加市区级各类比赛和展示活动。

  4、继续实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课,同时认真组织好家长开放活动、组内研讨校级公开活动和见习教师汇报活动,实行分层要求,分层指导,结合“课堂观察”,有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题,提高课堂教学研讨成效,让教师的业务能力得到真正提高。

  (四)组织各类活动,丰富校园生活。

  1、本学期继续注意特长学生的培养,组织丰富多彩的学科竞赛活动,如校际数学学科竞赛和市区各级各类竞赛,并注重学生的参与面。

  2、着力营造一种浓郁、厚实的特色文化校园,继续开展“读书节”活动,积淀校园文化,打造学校品牌。

  3、加强艺术教育,促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,探索音乐、美术相互渗透的融合点,组织开展艺术节活动,努力培养学生的多样艺术素质。

  4、坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”,认真组织大课间活动,提高学生的运动水平和身体素质。

  四、其它工作

  1、规范档案管理工作。档案资料工作做到日常化、系统化、标准化,进一步提高档案管理信息化应用程度,以提高档案查阅的便利性和有效性。

  2、领会市区招生制度精神,严格执行20xx年义务制教育招生入学实施意见,做好一年级入学招生工作和五年级毕业班工作。

小学教导处工作计划3

  一、指导思想:

  以《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价指》为指导,围绕学校“追逐梦想、健康快乐”的育人目标,以学生学业质量绿色指标为导向,认真贯彻市教委《关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动》的通知精神,积极开展“基于课程标准的教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”,努力打造智慧的教学课堂,不断提高学校的办学水平,使学校成为一所老百姓家门口的好学校。

  二、工作目标

  1、全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作,组织各年级组和教研组积极开展“基于课程标准的教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”,加强一二年级“快乐30分钟”拓展活动实践研究,落实一二年级语文和道德法治课程及“学习准备期”的各项方案,最终构建完整的学生综合素质评价系统,使学生身心得到全面发展。

  2、进一步落实梦想课程科目方案,完善梦想课程评价方式,提高梦想课程实施质量,促进学校内涵发展。

  3、落实青年教师培养工作,促进青年教师不断提升教育教学能力。

  三、主要工作

  (一)抓好教学流程管理,规范教学行为

  1、组织教师深入理解“绿色指标”。

  通过全教会、学科大组与备课组的学习,让教师理解“绿色指标”和《基于课程标准的教学与评价指南》文件精神的内涵,能根据“绿色指标”,完善实施“教学五环节”,在课堂上重视培养学生对学科的兴趣,重视学生的思维培养,提升学生的思维品质。在一年级完善落实“学习准备期”的各项方案。

  2、进一步完善作业和命题设计

  (1)依据各学科各年级的教学目标,分层设计当天作业,严格控制作业量,杜绝机械反复性的作业,教导处将随机抽查学生的备忘录。语数英学科各备课组设计有针对性的校本作业内容,提高作业的有效性。

  (2)依据双向细目表进行命题,定期进行2次全学科的质量监控,立足数据,反映共性问题,提出针对性的整改措施,提高教学质量。五年级语数英学科的成绩要在学校原有基础上有所提升。

  3、深入开展智慧教学实践研究

  (1)围绕"智慧教学"进行课堂实践,组内教师听课评课,教师的公开展示课将常态化。

  (2)进一步深化智慧教学的课堂实践研究和教学案例的研究:

  a、按照各年段智慧教学的研究方向在课堂中进行实践并撰写每月教学案例。

  b、语数英学科要分年级分内容进行细化研究,落实到每位教师,不断修改完善课堂教学策略的提炼。

  c、通过每月的案例征集,收集优秀智慧教学案例进行修改、交流,推选优秀案例汇编成校级优秀案例集并送交教育杂志进行发表。

  (二)进一步完善学校拓展型课程评价方式,创建特色课程。

  1、以“梦之影”、“头脑OM” 创新实验室为平台,以“手球”社团为基础,借助少体校资源优势,深入开发“梦想课程”资源,不断改进完善影视、手球、玩转黏土等特色课程,形成课程教材,并在集团区域内推广。

  2、落实“梦想课程”学生评价和教师评价工作。要求教师课前认真制定梦想课程科目方案,带着方案进教室上课。每次教学活动前,教师必须统计学生出席情况,确保学生的参与度。利用最后一次梦想课程活动时间进行成果展示,并对每位学生的参与情况开展个性化的评价。

  3、完善家校合作机制,鼓励家长参与课程建设,在调查家长特长和爱好的基础上,本学期继续开展家长进课堂活动,引领学生健康成长。

  4、组织体育节、数学周、推普周、英语周的活动,培养学生兴趣爱好,丰富学生生活。

  5、继续落实“创新拓展日”,开展丰富多彩的博物馆课程、社区志愿者等活动,开拓学生视野,培养探究兴趣和创新精神,提高实践能力。

  (三)组织开展校本研修工作,形成一支具有共同价值追求的合作型教师团队。

  1、依托青年教师沙龙活动,提高青年教师队伍的质量。以“专家引领、团队合作、同伴互助、个人反思”为抓手,构建教师教学研究、教学反思和专业提升的良性循环机制。并鼓励更多的青年教师早日完成研究生学历。

  2、充分发挥骨干教师、星级教师和教学新秀的示范引领,继续开展师徒结对活动。为见习教师黄怡闻配备带教教师,学科:牛、班主任:黄,做好新教师的在岗培训工作,帮助青年教师尽快适应学校工作,提高教学能力。

  3、为青年教师成长搭建平台,认真组织开展教龄五年以下青年教师校级汇报课活动,努力提升青年教师课堂教学水平。

  (四)其他工作:

  1、继续在一二年级开展向家长开放日活动,让家长走进课堂,参与听课、评课,了解我校基于课程标准的教学与评价实施情况。

  2、在一二年级试点“快乐30分钟”拓展活动,利用学校操场、专用教室、图书馆等场所,在一二年级试点开展阅读、游戏、体育锻炼、社团等丰富多样的活动,为学生提供可自主选择的拓展活动。

  3、用好图书馆资源,充分利用小思阅读平台,通过新书推荐、借阅图书,撰写读后感等活动,开阔学生的知识面,做好读书工作,积极申报区第三批最美图书馆。

  4、积极做好语言文字的创建与宣传,利用好宣传阵地(广播,宣传橱窗、展牌、黑板报、校园网),努力营造良好的校园推普氛围。

  5、向学生进行卫生知识教育,做好流行病预防;做好眼保操及学生保健工作。

  6、关注学生心理健康,提高心理咨询室的使用效率。

  7、关注学生体质,做好学生体质监测工作。

  8、关注成长困难学生,做好随班就读工作。

  9、做好资料的整理归档工作。

小学教导处工作计划4

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,在上级教育行政、教研部门领导下,以开展“师生读书年”活动和促进教育均衡发展为契机,以“强‘三风’,提质量”为抓手,本着科学谋划、教研引航、精诚服务、提高实效的原则,继续围绕课堂教学改革这一核心,以课题研究为龙头,以校本教研为主途径,以提高教学质量为重点,强化教学质量过程监控,促进教学常规管理规范精细、教师专业发展个性化和小学教育质量的全面提高。

  二、工作目标

  1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。

  2、积极推进新课程改革,优化课堂教学,向四十分钟课堂要效益,构建“高效课堂”。进一步转变教师观念,树立强烈的质量意识,树立健康的教育质量观。

  3、立足课堂,注重实效,以研促教,实现教育教学质量的稳步提升。明确各年级教学工作目标,防止两极分化,全面做好毕业与升学工作,在今年毕业考试中取得令学生、家长满意、社会称誉的好成绩。

  4、加强师德教育狠抓教师队伍建设,促进教师专业成长。

  5、加强“三风”建设,提升教育教学质量。

  三、本学期教学工作要点

  (一)以“三风建设”为抓手,加强教学常规精细化管理

  继续加强“教风、学风、校风”的建设,规范教学行为,强化过程监控,提高教学质量。

  1、结合市教学常规检查,加强教学常规精细化管理。全面贯彻省《中小学校园精细化管理的意见》,开展教学管理对口检查活动。既关注教师的课堂常规,又关注课前、课后常规的落实情况,结合“从起点看变化,从变化看发展,从发展看成果”的评价办法,通过“深挖一点,把握全面”等方法,加强对各校常规管理办法的实效评估,建立健全科学细致的教学常规管理体系。

  2、加强教学“六认真”管理,提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。加强检查和督促的力度,进行教师备课、学生作业本的检查,重视学生作业书写规范化和批阅规范化,作业做到有发必收,有收必批,有批必评,有错必改,实行教学常规月查制度。

  3、加强课堂教学后的反思(教学后记)。教学反思可从以下几方面撰写:①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤再教设计等。本学期每位教师完成教学反思达到50%以上,确保每月有一到两次的200字以上的教学反思,使得我校的教学反思不仅有数量,还有质量。

  4、建立随堂听课制度,提高随堂课的质量。教导处人员深入教学第一线,经常进课堂听课,推门听课,了解教学情况。加强对每个教师每个学科的随堂听课,听好课查教案,随时了解教师备课情况。通过这些形式,有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动,取长补短,共同提高。

  5、要落实新课程课堂教学新观念。围绕课堂教学改革新理念,落实学科课程标准。如以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础,以多维学习目标为核心,实施目标导学;以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”等“四率”评价为关键,实现重“导教”向重“导学”转变,向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度的培养。

  6、围绕教研课题开展校本教研活动。语文学科研究课题“读写结合”、数学学科研究课题“问题解决法”、以及“高效课堂教学”研究等。依照“问题—设计—行动—反思校本行动研究的四个要素进行实验。“问题解决—合作交流—叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径,学校各教研组每位教师要根据学科特点,结合自己的教学实际,大胆提出需要解决的问题,拟定行动研究计划,并不断进行课堂教学实践,反思,真正把教学与研究统一起来,获得行动与研究的亲身体验与经验,并进行整理,提炼,写成教育随笔、论文,课堂教学案例(每学期一次,学期末交学校)与反思,促进教师专业成长。

  (二)、夯实基础,切实提高教学质量

  1、各学科要加强对学科教学的研究,强化对学生基础知识和基本技能的训练,提高学生的综合素养。

  (1)、提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象,本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导,低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示,各班要布置版面展示学生书法作品,开展毛笔、钢笔字比赛。

  (2)、养成良好的阅读习惯。语文教师要加强对学生进行课外阅读指导,利用午间进行阅读,提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录,增加阅读的积累。

  (3)、培养解决问题的策略。根据新课程标准精神,充分发挥创造性,合理地利用教材,设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题,给学生提供自主探索机会,探索数学生活化的题型和途径,努力培养学生解决问题的能力。

  (4)、加强口语训练。利用多种方法,操练英语单词和口语,提高学生的口语能力,课前5分钟练唱动听的英语歌曲,以提高自主学习的动力与能力。低年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习,每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。中高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。

  (5)、提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏,引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图,指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的能力,提升学生审美情趣。

  2、加强教学质量的研究。通过“高效课堂教学”研究和考试及时了解学生的学习动态和对知识的掌握情况,并及时反馈,分析,调整、改进教学方法,全面提高教育教学质量。

  3、加强毕业班工作,确保教学质量进一步提高。

  (1)、是着眼于“早、细、实”,认真总结以前毕业班的工作经验,对成败得失进行认真梳理,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。(2)、努力实现市级几个达标率:按时毕业率95%以上,毕业率100%;小学毕业生质检单科及格率达到90%以上;双科及格率达到80%以上。

  (3)、加强毕业班学生思想教育工作,通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系,形成教育合力。

  (4)、科学规划、精心安排复习教学进程,坚持降低重心,夯实基础,分层推进,阶段过关,明确目标,减少盲目性,以加强复习教学的针对性和有效性。

  4、继续做好学困生转化和培优工作,教师要对上学期的学困生进行分析,从而有目的有计划地进行转化,对于优生要注意对他们的培养,争取让他们在期末取得一个令人满意的成绩,促进班级整体平衡,单科合格率达90%以上、双科合格率达到80%以上,让他们在原有基础上有一个飞跃。

  5、组织开展各类学科竞赛。有效开展丰富多彩的学科活动,发展学生特长,张扬个性,培养能力,为学生的健康和谐发展搭建平台。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作,开展“三节”活动,以此让学生展示才华,丰富校园生活。通过开展丰富多彩的竞赛活动,既可检查学生的学习情况,又可营造浓厚的学习氛围。如组织学生创新作文竞赛、数学大王竞赛等。

  (三)加强教师队伍建设,以开展“读书年”活动为契机,打造学习型教师队伍。

  读书是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。阅读可以使教师更加博学和睿智,获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。阅读有利于提高教师的专业素养。

  1.加强领导,率先垂范。各校要成立相应领导机构,对本校学习活动进行全程组织和管理。在读书活动中,领导要以身作则、率先垂范,针对学校和教师在教育教学中的问题,带头开展理论联系实际的学习和研讨活动。

  2.抓实管理,保障实施。结合学校实际,各校制订好活动规章制度,精心组织教师开展形式多样的阅读活动,提倡有组织的学习,可成立理论学习小组,继续按“五定”要求开展活动。(1)定内容:a.要求每学期统一读一本教育专著,b.每位教师根据自己所教科目有计划进行业务理论学习,进一步改变教学观念,改进教学方法,更新思想,借鉴成功经验,提高教学技艺。(2)定时间:做到学校统一安排理论学习时间和教师自己安排理论学习时间相结合。(3)定要求:经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理,每学期完成一定量的任务。(4)定交流:各校每学期至少举行两次读书交流活动,努力寻求理论与实践碰撞的火花。(5)定考核:期末由教导处组织力量全面检查教师理论学习情况,进行考核。

  3.整合三网,搭建平台。发挥教师进修学校网站、清华大学福安小平教育扶贫远程教学站、福安名师网的优质资源作用,形成三网合力,为教师搭建学习、交流的平台。建立打造教师业务成长的有效机制,为教师的成长提供学习、交流的舞台,促进教师专业发展。

  4.树立典型,促进交流,为活动实施提供榜样示范。利用学校骨干教师的示范、辐射作用,为读书活动树立典型和榜样。号召教师学习先进,在校内掀起教师阅读活动热潮。同时通过开展读书征文,读书会,读书经验交流,举办读书节,推荐好书目录等活动,营造人人喜欢读书的氛围。

  5、鼓励教师参加学历进修和各种培训。 新世纪的教育充满挑战,新世纪对教师的业务素质要求,有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质,很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加,认真完成。同时引导所有教师积极参加其他专题培训,不断夯实底蕴。

  6、继续重视骨干教师的培养。对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、市教坛新秀评选、优秀教学设计评选活动,学术研讨活动,给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会,使骨干教师尽快脱颖而出,早日成名成家。

小学教导处工作计划5

  一、指导思想:

  根据学校工作计划,以落实省市素质教育和课程实施为重点,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,加强教研组和教师培训力度建设,探索“有效教学”和“有效教研”的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。

  二、工作重点:

  1、以课程实施为主重点,规范办学行为。

  2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能。

  3、加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。

  4、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。

  5、强化教学常规管理,完善教师评价体系。

  6、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。

  三、具体措施:

  (一)抓教学常规管理,确保素质教育的质量。

  1、教学工作是学校的中心工作,教学活动要体现素质教育的要求。

  教学理念要充分体现新课程理念,注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,表述具体、准确,符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰,结构合理,发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样,做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际,恰当地选用不同的教学手段,充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展,要确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

  2、严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

  3、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。

  备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的`备课指导。

  (2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。

  (3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容,教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。

  (4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。

  (5)抓细分析。本学期不建立记分册,而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。

  4、加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听&rdq

  uo;月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

  5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。

  6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高。

  (二)严格按照课程方案开设课程,严格按照执行省市素质教育的规定:

  1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目,尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设,没有随意增减任何一门课程课时数的现象

  2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动,八年级心理健康教育,九年级有职业指导和法制教育。

  3、按照学校课程方案,开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有

  七八年级的经典诵读和安全教育,八年级的写字教学。

小学教导处工作计划6

  一、指导思想:

  本学期,我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以优化课堂教学为中心,以提升教学质量为目的,通过多种形式,积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。

  二、工作目标:

  1、加强教导处日常管理,使管理走向规范化、科学化的轨道,努力提高教育教学管理水平。

  2、严格执行省“五严”规定,加强课堂教学的管理,促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

  3、抓实教师队伍建设,提高全体教师的质量意识、奉献意识、教研意识,做教育优质发展的领路人。

  4、努力拓宽活动空间,科学合理安排课外活动,丰富校园生活,全面提高学生综合素质。

  三、工作措施:

  (一)严格执行省“五严”规定,规范中求提高。 教导处将严格执行省 “五严”规定,规范教学行为,强化精细管理,努力提高教学质量。

  1、严格执行课程计划,依法执教。开齐开足全部课程,严格控制私自调课、随意代课、串课现象;不断增强教师教学过程中的规范意识,增强教师课堂研究氛围,提升课堂教学的实效性。

  2、规范学生在校时间,严格控制学生在校时间,放学后教师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担,严格控制学生作业总量,作业设置要科学、适度、灵活、实践性强,确保小学生每天有9小时的睡眠时间。

  3、切实加强教师的师德教育,努力提高教书育人的素质水平,接受社会监督,杜绝有偿家教等各类违规行为。

  (二)切实加强精细化的教学管理,过程中求质量。 树立质量第一的意识,形成健康的教育质量观。本学期,我们将加大督查的力度,做到“五个抓”:一抓备课,在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课(要求年轻教师备详案,50周岁以上的老师以及获得市教学能手以上称号的老师可以采取贴页备课或电子备课);二抓上课,课堂教学是教学工作的中心环节,教师上课要具有较强的目标、质量、效益意识,要不断学习名教师的课堂教学语言、技巧、方法,要能引导学生开发智力,重视学习方法的指导。 (提醒:高度重视课前的教具、学具以及现代化手段教学的准备,提前候课)三抓作业,要精心布置学生的课堂作业,加强作业布置前的研究和探讨,所有布置作业要认真规范地进行批改,杜绝积压,严格控制学生间的批改次数。作业必须坚持“四必”:即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评。 (附:一、二年级数学课堂作业至少35次,三、四、五年级数学课堂作业至少25次;三、四年级作文7篇大作,6篇小作;五年级大作7篇,5篇小作;本学期关于学生写字、阅读依然按上学期执行,每周一、五中午写字;每周二、四中午阅读,星期三中午一刻钟数学思维训练。)四抓辅导,每位老师都要认真做好后进学生辅导工作,努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均衡发展;五抓评价,建立科学的评价制度。 要求教师平时严禁按考试成绩给学生排名,所有课堂检测采用等级制,保护学生的自尊心,提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动,拓展学生展示自我特长的空间,多种途径、多种形式来展示评价学生,力求评价的综合性和多元性,激发学生学习的兴趣。 (为了进一步提升教学质量,体现每次检测的公平性,本学期我们要严格规范检测要求,环环把关,从严监考、认真阅卷,确保考试过程的客观性、真实性。杜绝舞弊行为,一经发现作为教学事故处理。)

  (三)、扎实开展丰富多彩的校园活动,兴趣中强素质

  1、组织开展好读书活动 “双语阅读”这项活动要成为全校学生每天都要进行的“常规动作”,形成制度化。各年级根据县阅读书目推荐要求,充分利用早读、午读和阅读课的时间,有计划的开展阅读活动。各年级阅读书目将纳入调研检测中。同时,学校将在十一月份举办读书节活动,各班要高度重视,根据安排,精心组织,力求做到人人都参与,使学校读书活动提高一个新水平。

  2. 组织开展好校园文体活动 继续实施大课间活动,进行广播体操的操练和有益有趣的课间游戏活动;阳光体育活动按年级段将活动项目具体化,确保学生掌握两项体育技能,使这些技能成为影响学生一辈子健康幸福成长的外在动力。

  3. 组织开展好学科竞赛活动 开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性竞赛活动,评选最佳单项能手,如“小小书法家”、“口算大王”“写作小能手”等。

  工作安排

  八月份:

  1.新生报名登记,二、四、五年级学生分班工作。

  2.完成课务安排

  3.“三表”上墙公示

  4.完成教辅资料、教学常规资料的发放

  5.制定本学期各学科教学计划。

  6.检查全体教师教学工作准备情况。

  九月份:

  1.组织好开学第一次的升旗仪式活动,强化师生常规。

  2.全面深入课堂听课,调研课堂教学常规。

  3.完成在校学生数统计,学困生等特殊学生建档工作 。

  4.加大学生养成教育的力度,低年级抓好路队等常规工作。

  5.庆祝第29个教师节。

  6.调研各班家庭作业的布置、批改情况。

  7.组织开展各类兴趣小组活动。

  8、各班组织学生学习安全知识,做好开学安全教育工作。

  十月份:

  1、庆祝国庆主题活动,组织学生观看一部爱国影片。

  2.举行一年级新生入队仪式。

  3.召开年级部主任会议,总结常规管理情况,评比阶段性优秀班级及先进年级部,总结经验。

  4.继续随堂听课,检查教学“六认真”。

  5、五年级眼保健操比赛(负责人:)

  十一月份:

  1.阶段性质量调研

  2.11月9日消防安全日,了解消防知识,学习各种自救、自护知识。

  3.学校领导继续随堂听课。

  4.六年级学生家长会。

  5.继续开展“读书节”系列活动

  十二月份:

  1.组织对部分年级班级“一日督导”。

  2.学校领导继续随堂听课。

  3.组织开展“安全伴我行”中队主题队会。

  4.学校督导组调研教学六认真情况

  5.举办 “冬季三项”比赛。

  6.部分年级美术作品展览。

  7、四年级学生英语单词背、默竞赛

  20xx年一月份:

  1.庆祝元旦板报评比。

  2.认真复习,做好期末工作。

  3.组织期末各学科面试、笔试。

  4.总结一学期工作,安排师生寒假生活。

  5.组织八星评比、校园百星、三好生评选,撰写学生操行评语。

  6.评选优秀班集体。

  7.全面考评教师教学工作。

  8.召开座谈会,了解社会对学校、学生对教师的意见和建议。

  9.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

小学教导处工作计划7

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导,围绕本年度学校的工作目标和要求,在泰顺县教育局教研室的直接领导下,坚持以课改为重点,以教育质量为中心,以教育科研为抓手,更新观念,深化改革,追求规范,崇尚创新,努力实现教学质量的持续攀升,为我镇教育事业的发展作出贡献。

  二、主要工作目标

  1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。

  2、加强各科教学活动,在各级各项竞赛中争创佳绩。

  3、加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效,争创温州市先进教研组。

  5、继续开展调研活动,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

  6、加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

  7、坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教育科研活动,加强校本培训,提升办学水平。

  8、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

  三、具体工作要求

  (一) 强化教学管理,规范教学常规

  1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。

  2、着力抓好学生的“一日常规”教育,抓好班主任队伍建设,上好晨会、班队、思品等课程,重视学生良好学习、生活习惯的培养。

  3、进一步规范和强化教学常规工作

  (1)备课要提前一周,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感,随感一定要及时写,字数不作规定,内容应该是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等,要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查,检查之后资料作为个人业务档案。

  (2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得 的知识。

  (3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。

  (4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作,力争在毕业考试中取得好成绩。

  (5)建立听课制度。

  教导处加强随堂听课的力度,对新上岗的教师听课次数更要增多,由教导处临时通知,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。

  4、鼓励 的教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

  5、抓好质量调研工作,增加调研密度与广度,大力提高教学质量,特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思,减少机械重复性练习。

小学教导处工作计划8

  指导思想:

  以《小学学校工作计划》及五河县教研室工作意见为依据,以深化教学改革为中心,加强改进教学过程管理,加强教师课堂教学的改进,提高教师课堂教学的有效性,全面落实素质教育,推进新课程,努力提高教育教学质量。

  主要工作及措施:

  一、德育工作(详见德育工作计划)

  1、继续加强各项德育常规工作管理,开展德育、少先队主题实践活动,创建学校德育主题。

  2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络,争创新区“优秀家长学校”。

  3、继续做好学校资源向社区开放的各项管理工作,发挥学校的指导、辐射等功能。

  4、召开学校少代会。

  二、师资队伍建设

  1、加强教师职业道德教育:组织教师听取专家教授的讲座。

  2、制定《校本培训研修实施方案》,组织教师开展校本研修,落实方案中的各项培训工作和要求

  组织教师参加培训,做好新一轮教师继续教育培训的过程管理。督促教师参加本学期的各级各类课程培训,做好教师继续教育培训课程的报名工作。

  新课程培训:组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习,使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结,提高教师课堂教学效益。

  新教师培训:

  继续开展拜师学教结对活动,使青年教师尽快成长。每周听互观课,每月写学教体会或随笔,认真记载。

  三、教学工作

  (一)加强教学常规工作流程管理

  1、严格执行、落实课程计划和一、二年级课程调整方案,

  按课程计划设置学校课程,要求教师不私自调课。

  关注一年级准备期的各项教学工作(第一~第四周),使一年级新生尽快适应和融入小学生活。

  调整学校作息时间,组织开展快乐的课间活动,促进学生身心健康发展。

  2、定期召开教学工作例会,及时总结、反馈和改进学校各项教学工作。

  3、强化教学的五个环节,注重教学的精细化管理,提高教学有效性。

  备课:继续实行学科年级组内资源共享,强调个性化使用,要求教师用红笔在原有教案上改动,使之变成适合自己班级的学生实际。学校将在期初、期中、期末组织检查,重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇,50字左右。

  作业:要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量,作业的批改要做到及时、认真、规范,并及时分析反思,向学生作评讲,指导学生订正、并批改,适时地采取补救措施,提高实效。

  听课、评课、上课:继续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课,对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动,教师校内年级组、学科组内听课不少于10节,并认真记载好《听课记录本》,及时填写评价表。

  辅导:每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作,填写《个案记载表》,认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导,为其补上所缺的基础知识,每次作业尽可能面批,力争提高合格率和进步率。

  考试(考查):落实教学质量监控,做好单元卷、一学期10次周练(周测)的xx出卷、批改、讲评及订正。继续做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈,初定10月和12月进行校内质量调研;11月进行期中练习,20xx年1月进行期末考试(考查)。

  3、继续实施和深化教师 “课堂教学改进”,实施课堂实践,在课堂改进中提高教学效率。

  4、以镇级骨干教师支教为契机,带动教师及学科组的整体提升。

  (二)加强教研组建设,开展校本研修活动

  1、组织教师开展《改进小学各学科课堂教学的若干意见》、《校本研修指导意见》等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习体现新理念文章、学科类论文等,再安排教研组内工作,并逐步使之成为制度化的举措。

  2、继续开展以“上课——说课——评课——反思、研究、改进——再上课——再评课”为中心的校本教研活动。每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究,进行课堂教学改进,每月一节课、一个案例。

  3、各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题,结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、开课、交流等活动,把相关目标、要求落实到具体的教学中。

  4、加强信息化在教学活动中的应用,注重学科信息化与各门学科教学的整合。课前,教师要充分做好教学内容的确定、有关信息的收集、课件的制作、操作方法的熟练等准备工作,力求教学形式为教学内容服务。课后,及时记载使用记录。

  (三)开展学生活动:

  1、举行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动。(12月)

  2、组织开展学生冬季跳踢拍系列竞赛活动(12月)

  四、其它工作:

  1、做好新学期学生学籍管理卡的整理工作。

  2、继续开展学校教科研活动。(见学校教科研工作计划)

  3、重视学校信息技术应用与管理。(见学校农远工程工作计划)

  4、抓好学校语言文字工作。(见学校语言文字工作计划)

  5、抓好学校卫生、体育、科技工作,协调图书、,协助校长开展各项工作。

小学教导处工作计划9

  一、指导思想

  以十六大精神为指针,根据上级教育行政部门及学样工作的统一部署,围绕学校中心工作,继续突出课程改革,加强学科教学质量管理,创新教研机制,落实奉化市“校本研修实施方案”的各项工作。重视本校老师业务水平的提高,培养教学尖子;努力完善符合新课程理念的学科教学质量评价机制;加强班主任工作,努力争取为学校教育事业持续发展做出新贡献。

  二、主要工作

  (一)以课改为重点,切实提高教研工作实效。

  1、加强学习和培训工作。使全体教师进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务,是教育的趋势。在市级课程培训的基础上,做好校级课程辅导工作,尤其是要抓好教材分析和备课准备,努力使课程改革落实到实处,使每位任课教师树立全新的课程理念。

  2、本学期继续将教研工作抓实抓细,努力使教研工作能够辐射到每一位教师的课堂中。为此,继续抓教研组工作建设将是本学期的重点工作。特别是实施新课程的一年级及其他年级的部分课程,重视备课及其相关的检查、评价制度,使新课程逐步走向成熟。

  3、以科研带课改,把学科教学与课题研究有机地结合起来。校级领导分管实抓,以学科教研组为课题研究单位,做好课题研究这项实效性的工作。

  (二)抓好教学常规管理,保证课堂教学水平,提高学科教学质量。

  1、本学期,继续强调教师在备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的工作体现和工作力度,确保课堂教学效率和教学质量的提高;继续明确规范正常的教学制度,特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格,决不擅自调课,上好上足教导处根据教学计划制定的每一节课。

  2、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度的培养。本学期,我们加强各学科教学质量的调研工作,做好各年级各学科的差生跟踪,建立好差生跟踪档案,努力做好转差工作。重视因材施教,培优补差。针对教导处制订的各年级学科竞赛(写字、朗读、口算、计算等),各任课教师要引起足够的重视,加强平时的训练,力争学科竞赛出效果、出成果。

  (三)继续加强教研组建设,发挥教研组的研、训功能。

  加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元,教研组工作必须上一个新台阶,必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。

  本学期,市教研室把实施教研工作的重心下移,落实了“校本研修实施方案”,切实把教学研究与提高教师专业水平紧密结合起来。小学断续开展“学习主题构建”框架下的主题化、系列化教研活动,努力使“研”与“训”相得益彰,让教师在解决教学实际问题的同时迅速提高自身的专业水平。各教研组本学期不仅要开展好主题教研活动,还要做好活动的管理工作,要求各学科系列研修活动的计划、记录、老师备课、反思、总结等能集结成册,迎接教研室的学校调研检查。

  (四)加强师资队伍建设,提高教师整体素质。

  1、着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作,给他们提供学习机会和展示自己的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次,选拔参加下半年市教坛新秀评选的教学能手,加强辅导、训练工作,争取能赛出水平,取得好成绩。最后,对新上岗教师做好师徒结对的业务指导,培训工作。针对上学期教导处对师徒结对的指导欠缺的情况,本学期积极开展师徒活动,实现“一年基本规范,二年站稳讲台,三年教有特色”的培养目标。

  2、加强师德师风建设。通过各种形式的交流学习,帮助全体老师正确领会和把握师德、师风要求,杜绝体罚和变相体罚现象,严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事,保持教师队伍在社会上的良好声誉。

  3、引导教师注重自身素质提高。本学期,我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动,课改论文、演讲比赛、案例评析等,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。

  4、指导好班主任工作,开展好家长学校。加强班主任之间的工作交流,完善班级管理措施,创建良好的班风、学风,从而形成积极、健康、向上的校风。

  三、具体工作安排

  三月

  1、假日活动开始

  2、期初班主任工作会议

  3、期初教学工作检查

  4、上交数学教学案例

  5、建立后进生档案

  6、“与课改同行”青年教师论文评比

  7、“与课改同行”青年教师演讲比赛

  四月

  1、家长学校(四)

  2、教学常规检查

  3、教学设计及教学案例撰写比赛

  4、一至三年级口算过关

  5、参加市三年级朗诵比赛

  6、期中检查

  7、期中班主任工作会议

  五月

  1、家长学校(五)

  2、教学常规检查

  3、市数学学科论文评比

  4、朗读测试

  5、师徒结对课堂展示

  6、四至六年级计算过关

  六月

  1、写字水平测试

  2、家长学校(六)

  3、毕业考

  4、市三四年级英语口语抽测

  5、一至五年级期末复习交流

  6、期末考试

  7、期末班主任工作会议

  8、各类评比

小学教导处工作计划10

  指导思想:

  根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理,以提高教育教学质量为中,关注学生欢乐成长,关注教师内涵发展。

  具体措施:

  一、加强常规管理,提高教学质量

  1、严格执行新课程标准和课时计划。严格执行“三表”,不私自调课,不擅离教学岗位,因公因私需外出时,执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动,用心主动参与讨论交流。

  2、加强学籍管理,健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍,严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理,学生信息及时录入全国学籍系统。

  3。加强教学“六认真”。

  认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

  完善备课形式。深入学习课标,认真钻研教材,精心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一,教学设计要突出学生的主体性,突出学生的实践活动、合作学习和探究方式,教学反思要提高质量。各教研组要认真开展群众备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等教师要事先做,作文课前教师要先写写下水文,准备一些优美的词句、片段,为提高学生的作文水平作铺垫。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性,有经验的教师的教案要突出研究性和创新性,要背详案,格式规范,教学过程描述详细有具体的问题设计,练习设计,尤其是教学重点资料的展开需详尽。学科带头人、骨干教师,要发挥学科带头作用,负责指导青年教师备课、撰写教案,45周岁以上教师可适当备简案,格式规范,教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的安排,或在教科书进行标注。注重二度备课和教学后记的撰写。

  加强课堂教学管理。向四十分钟要质量,提高教学效率。努力构建欢乐课堂、智慧课堂,落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”,探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体,以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学,让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境,调动学生多种感官参与学习,引导学生体验、感悟,主动、欢乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理,具体做到:提前两分钟候课,做好上课一切准备;上课关注学生的听课常规,倾听的习惯、发言的习惯,学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。

  加强作业管理。认真落实“减负增效”精神,精心设计作业。严格按照《新安小学小学作业批改规范》的要求认真批改学生作业,尤其是学生作文,要做到及时批,及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行,一、二年级一般不留书面家庭作业,三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位教师都要不折不扣地执行,不能我行我素。教导处组织期初、期中、期末常规工作检查,重点查教师的备课和学生的作业格式,教师的批改。

  加强质量调研。每位教师要做好提优补差工作,对于后进生,我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心,做到“不放下、不抛弃”。教导处、教研组长本着实事求是的原则,继续对学生的基础知识掌握状况进行调研。语文:调研学生的拼音和字词的掌握状况、写话、阅读和写作;数学:调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力;英语:调研单词、短语及句型的掌握状况;其他小学科根据教材的资料进行阶段性调研。各学科还能够有计划地开展经典诵读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。

  二、落实校本教研提升教师素养

  2。落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题,各教研组围绕小专题开展活动。透过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干教师务必为本教研组上好一节示范课,每位教师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位教师每学期至少听课20节。45周岁以下教师,本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好教师的表率。教导处将上课教师的上课时间和资料安排在每周工作安排上,欢迎其他教师听课。

  3。邀请名师,协作发展。继续邀请名校教师下乡送教、交流。多方争取机会,让教师们外出参加学习培训,理解专家引领,与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中,相互促进,提升教师的教研潜力。

  4。校本教研,课题牵动。青年教师要用心进行校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中,以研究为抓手,以课堂教学为重点,推动校本教研活动的深入开展。本学期还要完成欢乐课题的结题工作。

  5。实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用,凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺,加快青年教师的成长。实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象,确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师。

  6、教学基本功训练不放松。

  开学初教导处联合德育办对新教师进行一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年教师每周写一张钢笔字交给张校长。每一天练写粉笔字。本学期继续举行青年教师基本功竞赛。

  三、组织学生活动,提高学生素质。

  1。加强“书香学校”建设。

  加强学校的图书馆建设,学校图书馆向师生全面开放,做好每一天教师的阅览和学生的图书借阅工作,继续抓好学生的午读和晨读,以学校图书馆为主阵地,开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节,引导教师选好书、读好书,上好每一节阅读课,指导学生阅读经典,提高阅读水平,让朗朗读书声充满学校。

  2。用心有序开展兴趣活动及阳光体育活动。

  按照《国家学生健康标准》,推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动,广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动,杜绝挤占、挪用现象,保证学生每一天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育,提升学生身心素质。

  3。开展学科学生知识潜力竞赛。

  用心组织好上级部署的各项学科竞赛活动,加强指导,精心组织,力争取得好成绩。透过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的学校文化活动,数学方面高年级数学知识潜力竞赛、低年级数学口算竞赛;英语方面高年级英语故事会,以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习兴趣,提升学生的英语综合素养。

小学教导处工作计划11

  以市区、教育办教育工作会议精神为指导,树立以提高质量为核心的教育发展观,深入推进素质教育,促进师生综合素质的发展。

  一、加强课程管理,提高课程领导力

  1、落实课程管理,迎接区教研室教学视导。

  根据区教育局下发的《济南市历城区小学学校教学工作评价方案(修订稿)》,落实课程管理,迎接区教研室的教学视导。区教研室视导内容:听取校长的工作汇报、听课、查阅资料、学生测试、教师新课标问卷与闭卷检测(重点测试老师对课标的理解程度)、特色活动展示和视导反馈。

  2、积极开展国家课程校本化研究。

  在开齐开全课程,加强学校课程规划设计的基础上,积极开展国家课程校本化研究。国家课程校本化实施是指,在坚持国家课程改革纲要基本精神的前提下,学校根据自身性质、特点和条件,将国家层面上规划和设计的面相全国所有学生的书面的学习经验转变为适合本校学生学习需要的实践学习经验的长造型实践,包括教材的校本化处理、学校本位的课程调整、教学方法的综合运用和个性化加工及差异性的学生评价等多样化的行动策略。

  3、积极开发学校特色课程。

  根据我校的办学理念和学校特色发展目标,各班结合学生的需要确定各班的学校课程,撰写好《学校课程开发纲要》(第二周上交)。并在此基础上建立学校课程体系,促进我校特色发展。本学期区教研室将举行学校特色课程展示活动,下学期区教研室将举行优秀校本课程展示活动。

  二、加强教学常规管理,促进教育教学质量的提高

  4、加大教学常规落实力度。

  认真研究区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教办和学校将每月检查一次教学常规的落实情况。

  5、转变备课方式,提高教学设计水平。

  备课是上好课的关键,备课包括全册备课、单元备课和课时备课。备课各环节要齐全,符合学科教学范式。充分利用区教育局网络教研平台,做好电子备课工作。年龄在45岁(含)以下的语文、数学教师要求手写备课。

  6、积极开展高效课堂研究,不断提高课堂教学质量。

  借鉴市区学科教学指导意见,各学科进一步深化课堂教学基本规范,加强对德育渗透、课前三分钟、导课、环节设计、活动设计、课堂小结、练习设计、作业设计、板书设计、教师语言等教学环节的深入研究,提高课堂教学水平。

  7、大力加强教研组建设,开展特色教研活动。

  各教研组通过问题库建设,搜集整理学科教师的真实教学、教研问题,并组织问题解决方案的征集,将教师们集中关注的问题确定研修的主题,使教研的研修主题化、主题系列化、研修课程化,在此基础上开展微课题研究。

  充分利用教研活动时间,组织教师们开展研讨课活动,把提高教师上课、评课水平落到实处。根据区教研室的要求,本学期校长听课不少于40节,业务主任听课不少于60节,教师听课不少于20节。教办视导时将专项检查学校领导干部和教师听课和参加教研活动的情况。

  各教研组长根据学校的工作计划制定各学科的教研计划。各教研组组长及时总结教研活动开展的情况(文字和图片相结合)交教育办。

  8、积极探索学生评价的有效方式。

  积极探索有利于学生发展的评价方式,借鉴“学生成为研究者”等经验进一步优化无分数评价方案。加强各学科评价手册、学生评价资源包的建设,积极尝试实验操作、作业实践、情境测验、成果展示、小论文等多种考察方式,关注学生成长发展的过程,注重学生综合素质的考察。区教研室将组织学生素质评价成果展示活动。

  三、加强教师队伍建设,提高教师课程能力

  9、加强教师社团建设。

  关注教师的兴趣与特长,加强教师社团建设,树立并落实教师是教育事业发展第一资源的观念,为教师成长提供氛围与帮助,培养我们的骨干教师。本学期区教研室将组织第二批优秀教师社团推荐展示活动。

  10、开展“教科研活动月”活动。

  为提高教师教学设计的能力和教师执教的能力,以及教师研究的能力,本学期继续开展“教科研活动月”活动。活动中,将开展一系列研讨、展示活动,全面提升教师的专业素养,促进教师专业化发展。

  11、开展“读好书、写好字”活动。

  认真研究落实《历城区教育局关于全区小学整体推进“读好书、写好字”活动实施意见》,开展相关的师生读书写字活动,每月开展相关展示、汇报活动。教育办也将择优推荐优秀单位参加全区的“读好书、写好字”现场会。

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