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小学部教导处工作计划

时间: 2020-12-01 13:12:39 计划

小学部教导处工作计划

  时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该好好计划一下接下来的工作了!写工作计划需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小学部教导处工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学部教导处工作计划1

  一、指导思想:

  遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心,以课堂教学为主阵地,深入开展教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使学校教学质量稳步提高,为争创教育质量综合评估三等奖而努力。

  二、本学期工作重点:

  一、注重实效,抓好教学常规管理。

  二、继续抓好个性特长生的培养。

  四、借鉴综合实践课程开发的经验,积极开发校本课程,为编出具有本校特色的教材而积累资料。

  五、认真做好课题研究,开展以“应用软件在信息技术与学科整合中的应用研究”“校园文化建设与学生行为习惯养成教育的研究”为主的教研活动。努力形成教研促科研,科研指导教研的教学新局面。不断更新教育理念、不断改进教学方法、不断改革和完善教学评价制度等,教科研结合,以研究促课程改革,以活动促教学实效的提高。

  六、进一步加强“校本研训”,以“一课三议”和“三课一评”的活动促师资队伍建设,提高培训的实效性,加强青年教师培养。

  三、具体措施:

  (一)、树立质量为重的思想,以教学常规管理制度来规范教师,抓好教学管理,提高教学质量。

  一、以课堂监控为依托,及时了解每一位教师的,每一个班级的教学情况。加强重点年级及薄弱班级的教学质量的管理,促进薄弱班级的转化。加强对课堂教学状况进行质量调研。教导处每月集中调研一次。

  二、加强毕业班和新课程年段的教学管理,召开工作会议,分析形势,并及时反馈,以便教导处及老师及时了解近期教学情况,及时找出对策。

  三、教导处人员随堂听课制度和调研制度,加强对新课程实施工作的监控。教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课,甚至跟踪听课。课堂评估的要求适当放低,目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流,力求手把手地带领青年教师的成长。

  四、鼓励集体备课,提倡个性备课,完善集体备课和个人备课的实施和管理制度。

  五、树立均衡发展观。教导处将注重各学科有机整合,均衡发展,以学生发展为本,关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学常规管理的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,它是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。

  (二)、抓好学习型教研组建设,开展“课堂教学有效性的研究”。

  扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习,研究的重要阵地,也是促进教师专业化成长的重要渠道。本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的系列主题活动,主要分学习——实践——展示三个阶段来完成。在语文、数学、英语等学科继续做好“教研训”一体化流程观摩活动。同时邀请恬庄小学的老师一起参与听课、评课,做好对村小的业务指导工作。另外以年级段为单位组织形式新颖,内容丰富的学科竞赛活动。主要抓好三项教研常规⑴集体备课常规;⑵“研训”一体化交流常规;⑶理论学习常规。教研组长每两周向校分管领导、学科组长汇报研究内容、形式、人员到位、地点落实等情况,以便及时调控和指导。学校将以评比先进备课组来调动教师参加教研活动的积极性,切实做到教研、教学和培训的有机结合。期中和期末学校将组织有关人员对各教研组提供的资料进行评估,包括研究专题的进展情况,教研活动的记载情况,汇报课、观摩课、研讨课、随堂课的教学质量情况,研究成果(论文、教案、案例、教学反思等)投稿、获奖、发表情况、教研组成员理论学习情况,年级段学生全面素质的发展情况。

  (三)、强化特色建设,凸现特色项目

  建构学校阅读文化,使阅读与语文学科紧密联系,阅读对学生语文素养的提高,文化底蕴的增加创设了路径。

  充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用,充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织“阅读展示活动”,各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动;开辟读书指导、名篇欣赏、精读交流专栏;学校将评比“阅读之星”,激励学生的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围。我们将安排学生每天进行阅读,定期开展读书交流活动,让他们与好书为伴,与名家对话,与高尚交流。

  加强课外阅读,低年级将读与说结合起来,用讲故事的形式向老师、同学或家长汇报阅读内容,中高年级写读书笔记、读后感。文体课低年级为口语交际,以说话训练为主,中年级进行故事演讲,高年级进行语言综合实践,如开展辩论会、编演课本剧等。天天记的积累对学生起着潜移默化的影响,各班在原有基础上总结经验,形成特色,期末教导处将组织专项验收。

  (四)、丰富第二课堂,发展学生个性特长

  进一步加强对文学组、舞蹈队、科技组、声乐队、田径队等几个兴趣组教学的规范化管理,各个兴趣组在开学初要拟定出学期教学训练计划,计划的内容要体现科学性、梯度性、趣味性,教导处对各兴趣组的教学将不定期进行检查,期终要对各个兴趣组教学质量进行综合考核,建议学校以班级学生获奖情况对辅导教师酌情加以奖励。

  (五)、积极开展校本课程开发、综合实践活动

  校本课程开发、综合实践活动是由教师与学生合作并实施的,教师和学生都是校本课程的开发者、综合实践活动方案设计者和实施者。在实施校本课程开发、综合实践活动要注意以下几点:

  一、教师既不能“教”校本课程、综合实践活动,又不能推卸指导的责任放任学生,更不能利用综合实践活动课给学生补习功课。

  二、把自己有效的指导与鼓励学生自主选择,主动实践有机结合起来。

  三、遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。

  少先队活动与校本课程开发、综合实践活动的内容和实施过程,有机地整合起来,致力于为学习创造反思性的、自主、合作探究的学习情境和问题情境,防止陷入纯粹的技能训练。

  外出活动时要制定周密的计划,责任到人,做好安全防范措施。

  四、具体工作

  九月份:

  一、传达市教研室精神

  二、制定教导处工作计划

  三、“七认真”初查

  四、市中小学田径运动会

  五、组织参加市各学科的新教材培训

  六、制定青年教师培养学期计划,召开会议,落实相关工作

  七、组织一、四、六年级召开家长活动

  八、组织教师参加市科学论文评比

  九、组织参加苏州市音乐优秀论文报告会,美术说课竞赛

  十月份:

  一、学习“新课改”有关文件

  二、组织英语教师参加口语培训、口语考试

  三、组织数学教师参加名师“引路活动”

  四、语文学科“教研训一体化”流程观摩活动

  五、组织观摩市科学教改活动

  十一月份:

  一、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析

  二、“七认真”检查

  三、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查

  四、组织二年级学生参加市铅笔字比赛。

  五、数学学科“教研训一体化”流程观摩活动

  六、组织高年级学生参加市英语能力竞赛

  七、组织学生参加市科技模型比赛

  十二月份:

  一、优秀教育案例评比及展示

  二、英语学科“教研训一体化”流程观摩活动

  三、市冬季三项比赛

  四、“生活在诗歌的海洋里”主题活动——学生背诵古诗大展示

  五、组织学生参加器乐合奏(录音)、独奏比赛

  一月份:

  一、各年级条线总结

  二、组织小学生参加市键盘信息技术应用技能竞赛

  三、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析

  四、检查教案、听课笔记等

  五、上交综合实践活动,“一课三议”“三课一评”过程性资料

  六、评选优秀教案,评比先进备课组

  七、教师教学工作总查,并进行考核

小学部教导处工作计划2

  一、指导思想:

  围绕本年度学校的工作目标和要求,坚决贯彻校长室五种意识、三个引领和三个整合的精神,认真落实区教育局教研室工作要点,坚持以课改为重点,以提升教育教学质量为中心,以教育科研为抓手,探索建构“坚实课堂”的学科教学范式,追求规范,崇尚创新,努力开创教学工作新局面。

  二、工作要求:

  (一)抓好教学常规,提高教育教学质量

  1、严格落实国家课程计划。

  学校开齐开足各类课程,教师严格按课表上课,特别是科学、综合实践活动、思品等小学科,我校长期没有专职教师,上课的质量有待提高。各小学科平时应以教研组为单位开展学科研讨活动,规范学科教学常规工作,保障每人每学期开一堂公开课。努力提升小学科的教学质量,为迎接各级学业水平测试做好准备。校行政和教导处按课表随堂听课,实施巡课制,督促落实。教导处将加强校级的小学科调研。

  2、加强教学常规管理。

  (1)通过教师会议、教研组会议进一步组织教师学习《各学科教学工作规范》,明确各项工作的要求,如备课、上课、作业批改、个别辅导等,细至每项工作的完成量和完成时间。使教师明白每天、每周、每月需要完成的任务。

  (2)通过月常规检查督促各项常规的落实与执行,检查采用定期与不定期相结合,检查组或检查人员应及时将检查情况向任课老师反馈。

  (3)加大行政听课力度。校行政和教导处随堂听课,同时检查教师的备课和作业批改等常规工作。

  (4)质量调研。①组内监控:教研组做好单元检测的把关工作,要求单元练习随教学进度,认真做好单元检测,结合本单元的教学及检测情况,及时调整教学策略,弥补教学不足。②校级监控:教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末相结合的形式对各班教学质量进行调研,加强对常规教学质量的监控,帮助教师规范教学行为,促进学校教学质量的提高。

  (5)加强辅导管理。每位教师要做好提优补差工作。对于后进生,我们尤其要多一点爱心、耐心和关心,做到“不放弃、不抛弃”。这项工作必须从起始年级就开始抓起,避免个别后进生早期没得到好的帮助,以致后面难以补上。任课教师对学困生要建立转差跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的辅导计划,鼓励老师利用课余时间给学生补习,做好这些学生的思想教育工作,同时做好家访工作,争取家长、学生、老师形成合力。

  3、重视毕业班工作。

  (1)开好三个会议:毕业班教师会议、毕业班家长会议、毕业班学生会议,多方面做好动员工作,商议措施,细化各项工作。

  (2)开展学科组的复习教学研讨活动,要求五年级相应学科的任课老师共同参加,促进上下知识的贯通和整合,也利于教师教学能力的提升。

  (3)学校层面,同学科老师利用每周一议时间认真扎实地研究每一课、每一题的教学,从我们学校学生的实际出发,设计教学,促进学生学习的进步。

  (4)教导处将进行阶段性测试,了解毕业班教学情况,及时改进教学措施。

  (5)积极参加市区组织的毕业班教学研讨,消化吸收,落实到教学中,提升教学质量。

  4、参加优秀教研组评选。各教研组要下载区市优秀教研组评选章程,认真研读评比规则,对照要求,积极准备,争取在评比中获得好成绩。

  5、学生社团活动。

  确保现行社团活动的正常开展,在有条件的情况下增设相应社团。要求进一步规范活动开展的过程,并注重活动过程性材料和成果材料的收集。各社团负责平时应了解上级部门组织的相关比赛章程,熟悉比赛规则,平时活动中注意开展相应的训练,并认真组织参与各项比赛争取优异成绩,学校对社团活动实行项目负责制管理。

  6、阅读经典。语文教研组精心选择一到六年级的阅读书目,用展板把书目及其简介展示在各班,引导学生阅读优秀书籍。同时,学校计划购进相应书籍,发放给学生在阅读课上阅读。

  7、做好学籍管理工作,及时为转进转出的学生办理好相关手续,确保在校学习的每位学生都有学籍。

  (二)搞好教科研活动,提升教师教学能力。

  1、校内公开课活动。开展主题式教研活动,以平时教学中出现的问题或困惑为研究内容。期初教研组会议上确定研究主题,制定好校内公开课安排表,要求教师按表上好公开课,不得随意更改上课时间的内容。校内公开课活动除原先要求外本学期增加说课环节。

  2、专题研讨活动。以教研组为单位开展主题讲座或学术沙龙形式的专题研讨活动,一方面可以解决教学中的问题,另一方面也提升了我校骨干教师的专业能力。

  3、新教师评优课活动。开展工作三年以内的新教师评优课活动,通过师傅的传帮带,和教研组成员的帮助,促使新教师快速成长,早日成为所任学科的骨干力量。

  4、开展片级学科教研活动。本学期拟定英语学科开展协作片的教研活动,除发动本校骨干教师帮助磨课外,还要争取邀请区内名师或教研员的进行指导,从而提高本次活动的品质。

  5、合理安排教师参加区市级各类教研活动和学科培训,确保人人都有外出听课的机会。统筹安排和组织骨干教师出市出省参加全国级的教学研讨活动,并做好活动后总结内化工作。

  6、定期召开课题负责人会议,加强课题研究过程的监督与管理,在20xx区课题立项通过后,组织课题相关负责人进一步对课题方案进行修改。

  (三)做好师资培训,提高教师队伍素质

  1、制定教师三年主动发展规划。教导处先通过表格调查教师个人情况,校行政对每位教师个人发展的方向提出要求,然后组织教师制定个人的三年主动发展规划。

  2、做好新教师的培训。我校近几年参加工作的新教师较多,其中代课教师占比更多,为了帮助她们早日胜任教师岗位,除了组织她们参加上级部门的培训外,如何加强校本培训更为重要。

  (1)指定师傅,手把手的传帮带。学校为每位新教师指定一位骨干教师做师傅,明确师徒各自的职责,细化工作开展流程。

  (2)开展教师专业素养比赛。由教研组发起,教导处审核,每学期确定1-2个项目,开展相应活动。

  (3)参加三年内新教师评优课活动。

  (4)规范教学常规的执行,校行政实施不定听课、检查和指导。

  3、做好校本培训工作。制定好每学年的校本培训计划,并按计划落实每项培训工作,拓展校本培训的形式,提升校本培训的质量,做好活动后的宣传和资料收集。积极参加区教师发展中心组织的校本培训等级评选,争取优秀等级。组织老师外出学习,规范学习过程,做好学习记录,写好学习总结。

  4、开展微课制作和应用活动。计划先从数学学科入手,考虑到学生学习能力的差异,许多重点知识的教学、精典例题的讲解,学生一时间往往不能完成掌握,那我们可以制作教学微课放在网上,提供给学生重复学习的机会。同时也提升了我校教师的现代教育技术的应用能力。

  三、具体活动安排:

  二月份

  1、参加区、片两级教学工作会议,制定教导处工作计划。

  2、★召开教研组长(备课组长)课题组长会议,布置新学期教科研工作。

  3、各教研组分别召开期初会议,并制定教研组工作计划,并组织教师学习我校各学科教学规范等

  4、做好转进、转出的学生学籍管理工作

  5、组织教师参加各学科教材培训

  6、按校内公开课活动安排表正常开展校级公开课活动

  7、组织各兴趣小组正常开展活动

  8、教导处组织学科骨干教师完善我校《各学科教学工作规范》

  9、★召开毕业班教师会议

  三月份

  1、参加市20xx年中小学研究性学习优秀成果评比活动

  2、★开展微课制作和应用活动

  3、★举行三年内新教师汇报课活动

  4、月教学常规检查

  四月份

  1、★举行剑湖实验学校小学部教师专业素养比赛

  2、★召开毕业班学生会议

  3、★召开毕业班家长会议

  4、组织参加小学生写字团体比赛

  5、组织参加四年级学生英语整班书写比赛

  6、组织参加小学五年级学生英语写作比赛

  7、组织四五年级学生参加省英语朗读比赛

  8、校级学科质量调研

  9、月教学常规检查

  五月份

  1、组织教师参加各学科毕业班复习研讨活动

  2、★开展协作东片英语专题研讨活动

  3、毕业班报名工作

  4、毕业生英语口语考试

  5、月教学常规检查

  六月份

  1、组织毕业班考试,做好试卷分析

  2、各学科期末复习和考试,做好成绩的汇总与分析

  3、教导处、教研组、教师个人写好教学工作总结

  4、各课题组开学期总结会议,收集整理资料上传网站

  5、市小学数学学科关键能力抽测

  6、组织排球队参加区小学生排球比赛

  7、月教学常规检查

  七月份

  1、布置暑期工作

  2、组织教师参加暑期业务培训

小学部教导处工作计划3

  一、指导思想:

  遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心,以课堂教学为主阵地,深入开展教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使学校教学质量稳步提高,为争创教育质量综合评估三等奖而努力。

  二、本学期工作重点:

  1、注重实效,抓好教学常规管理。

  2、继续抓好个性特长生的培养。

  4、借鉴综合实践课程开发的经验,积极开发校本课程,为编出具有本校特色的教材而积累资料。

  5、认真做好课题研究,开展以“应用软件在信息技术与学科整合中的应用研究”“校园文化建设与学生行为习惯养成教育的研究”为主的教研活动。努力形成教研促科研,科研指导教研的教学新局面。不断更新教育理念、不断改进教学方法、不断改革和完善教学评价制度等,教科研结合,以研究促课程改革,以活动促教学实效的提高。

  6、进一步加强“校本研训”,以“一课三议”和“三课一评”的活动促师资队伍建设,提高培训的实效性,加强青年教师培养。

  三、具体措施:

  (一)、树立质量为重的思想,以教学常规管理制度来规范教师,抓好教学管理,提高教学质量。

  1、以课堂监控为依托,及时了解每一位教师的,每一个班级的教学情况。加强重点年级及薄弱班级的教学质量的'管理,促进薄弱班级的转化。加强对课堂教学状况进行质量调研。教导处每月集中调研一次。

  2、加强毕业班和新课程年段的教学管理,召开工作会议,分析形势,并及时反馈,以便教导处及老师及时了解近期教学情况,及时找出对策。

  3、教导处人员随堂听课制度和调研制度,加强对新课程实施工作的监控。教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课,甚至跟踪听课。课堂评估的要求适当放低,目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。教导处组织老师听课后与上课老师耐心交流,力求手把手地带领青年教师的成长。

  4、鼓励集体备课,提倡个性备课,完善集体备课和个人备课的实施和管理制度。

  5、树立均衡发展观。教导处将注重各学科有机整合,均衡发展,以学生发展为本,关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学常规管理的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,它是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。

  (二)、抓好学习型教研组建设,开展“课堂教学有效性的研究”。

  扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习,研究的重要阵地,也是促进教师专业化成长的重要渠道。本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的系列主题活动,主要分学习——实践——展示三个阶段来完成。在语文、数学、英语等学科继续做好“教研训”一体化流程观摩活动。同时邀请恬庄小学的老师一起参与听课、评课,做好对村小的业务指导工作。另外以年级段为单位组织形式新颖,内容丰富的学科竞赛活动。主要抓好三项教研常规

  ⑴集体备课常规;

  ⑵“研训”一体化交流常规;

  ⑶理论学习常规。教研组长每两周向校分管领导、学科组长汇报研究内容、形式、人员到位、地点落实等情况,以便及时调控和指导。

  学校将以评比先进备课组来调动教师参加教研活动的积极性,切实做到教研、教学和培训的有机结合。期中和期末学校将组织有关人员对各教研组提供的资料进行评估,包括研究专题的进展情况,教研活动的记载情况,汇报课、观摩课、研讨课、随堂课的教学质量情况,研究成果(论文、教案、案例、教学反思等)投稿、获奖、发表情况、教研组成员理论学习情况,年级段学生全面素质的发展情况。

  (三)、强化特色建设,凸现特色项目

  建构学校阅读文化,使阅读与语文学科紧密联系,阅读对学生语文素养的提高,文化底蕴的增加创设了路径。

  充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用,充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织“阅读展示活动”,各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动;开辟读书指导、名篇欣赏、精读交流专栏;学校将评比“阅读之星”,激励学生的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围。我们将安排学生每天进行阅读,定期开展读书交流活动,让他们与好书为伴,与名家对话,与高尚交流。

  加强课外阅读,低年级将读与说结合起来,用讲故事的形式向老师、同学或家长汇报阅读内容,中高年级写读书笔记、读后感。文体课低年级为口语交际,以说话训练为主,中年级进行故事演讲,高年级进行语言综合实践,如开展辩论会、编演课本剧等。天天记的积累对学生起着潜移默化的影响,各班在原有基础上总结经验,形成特色,期末教导处将组织专项验收。

  (四)、丰富第二课堂,发展学生个性特长

  进一步加强对文学组、舞蹈队、科技组、声乐队、田径队等几个兴趣组教学的规范化管理,各个兴趣组在开学初要拟定出学期教学训练计划,计划的内容要体现科学性、梯度性、趣味性,教导处对各兴趣组的教学将不定期进行检查,期终要对各个兴趣组教学质量进行综合考核,建议学校以班级学生获奖情况对辅导教师酌情加以奖励。

  (五)、积极开展校本课程开发、综合实践活动

  校本课程开发、综合实践活动是由教师与学生合作并实施的,教师和学生都是校本课程的开发者、综合实践活动方案设计者和实施者。在实施校本课程开发、综合实践活动要注意以下几点:

  1、教师既不能“教”校本课程、综合实践活动,又不能推卸指导的责任放任学生,更不能利用综合实践活动课给学生补习功课。

  2、把自己有效的指导与鼓励学生自主选择,主动实践有机结合起来。

  3、遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究,防止浅尝辄止。

  少先队活动与校本课程开发、综合实践活动的内容和实施过程,有机地整合起来,致力于为学习创造反思性的、自主、合作探究的学习情境和问题情境,防止陷入纯粹的技能训练。

  外出活动时要制定周密的计划,责任到人,做好安全防范措施。

  四、具体工作

  九月份:

  1、传达市教研室精神

  2、制定教导处工作计划

  3、“七认真”初查

  4、市中小学田径运动会

  5、组织参加市各学科的新教材培训

  6、制定青年教师培养学期计划,召开会议,落实相关工作

  7、组织一、四、六年级召开家长活动

  8、组织教师参加市科学论文评比

  9、组织参加苏州市音乐优秀论文报告会,美术说课竞赛

  十月份:

  1、学习“新课改”有关文件

  2、组织英语教师参加口语培训、口语考试

  3、组织数学教师参加名师“引路活动”

  4、语文学科“教研训一体化”流程观摩活动

  5、组织观摩市科学教改活动

  十一月份:

  1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析

  2、“七认真”检查

  3、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查

  4、组织二年级学生参加市铅笔字比赛。

  5、数学学科“教研训一体化”流程观摩活动

  6、组织高年级学生参加市英语能力竞赛

  7、组织学生参加市科技模型比赛

  十二月份:

  1、优秀教育案例评比及展示

  2、英语学科“教研训一体化”流程观摩活动

  3、市冬季三项比赛

  4、“生活在诗歌的海洋里”主题活动——学生背诵古诗大展示

  5、组织学生参加器乐合奏(录音)、独奏比赛

  一月份:

  1、各年级条线总结

  2、组织小学生参加市键盘信息技术应用技能竞赛

  3、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析

  4、检查教案、听课笔记等

  5、上交综合实践活动,“一课三议”“三课一评”过程性资料

  6、评选优秀教案,评比先进备课组

  7、教师教学工作总查,并进行考核

小学部教导处工作计划4

  一、指导思想:

以县教委、教研室工作意见为指导,更新教育理念,提高教学技能,

  上期小学小学部教导处工作计划。以学校工作计划为依据,坚持以新课改研究和师资队伍建设为重点,以校本研修为基本途径,全面推进素质教育,强化教学常规管理,深化课题研究,创造性地开展师生学习活动,促使师生素质更加全面和谐地发展,创优异的教学成绩。

  二、计划目标和任务:

  1、以年级组、教研组为单位,加强新课程改革研究的力度。以新课程理念为先导,以备学生、备教材、写教学案例和教学反思为突破口,组织教师进一步学习新课标理念,实践新课程。课堂教学体现以人为本,富于创新,开创自己独特的教学风格。

  2、努力加强校本研修和培训工作。加强师资培训力度,扎实开展年级组、教研组活动,有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

  3、教导处和年级组继续坚持巡课制度,杜绝上课迟到、拖堂、随意调课现象,不定时深入课堂听课,抽查备课、作业批改,辅导等情况,全面提高课堂教学效果。

  4、继续开展教师间相互学习的活动。教师间互相听课每期8节以上,形成同行相习,共同提高、共同发展的良好风气。

  5、狠抓毕业班工作,创优异教学成绩,力争毕业班考核成绩名列片区前列。

  三、具体工作安排

  (一)加强学习,深刻理解新课标精神,深化课堂教学。

  1、深化课改内涵,在“课”上下功夫,在“改”上求突破,找准新课程课堂教学的要求,有效实施,不断提高课堂教学质量,为此,各年级组、教研组在学期初必须组织组内教师认真学习新课程标准,认真研讨本期教材的精要,精心进行学情分析,切实写好课时教学方案。

  2、建立新型互动的师生关系。教学中通过创设真实的、日常的、与学科接近的情境,引出话题,鼓励学生在学习中提出和展现出“真实问题”,并以此为生长点,形成新的课堂资源。为此,教师要学会灵活运用资源,并仔细在每课时教案后写出教学反思。

  3、正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习,并不排斥接受学习,对一些概念性的知识,接受学习也是需要的,同时要认识到,只要是促进学生发展的学习,就是自主学习。为此,各年级组、教研组要充分利用组内活动的时机,经常学习和讨论相关的话题。

  4、教导处继续坚持巡课工作,要求教师提前到教室侯课,杜绝上课迟到、拖堂、坐堂等随意现象。

  5、加大督查力度,不定时深入课堂抽查听课、作业批改、辅导等情况,全面提高课堂教学效益。

  6、教学六认真工作务实,检查严格过硬。

  (二)开展好教研课工作

  1、上好示范课。做好送教下村工作。

  2、听评课不流于形式,认真准备,积极参与,教师间共同学习和提高。

  3、组织语文、数学、外语教研组开展的优质课竞赛活动。

  (三)狠抓年级组、教研组工作。

  1、利用常规的备课模式,分层次提出备课要求,全面提高备课质量。

  2、年级组、教研组工作要深入、细致、扎实,突出效果。年级组期初组织教师加强教育教学理论学习、新课标理念的学习,深化课改内涵,在“课”上下功夫,在“改”上求突破,不断提高课堂教学质量。

  (四)重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。

  1、要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。

  2、组织好毕业班的教师会。

  3、毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。

  4、做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。

  (五)以校本研修为主要内容,组织形式多样的培训活动

  1、积极组织教师参加上级组织的各种培训比赛,观摩学习活动。

  2、采取“走出去、请进来”等方式,加强校本培训。

  (1)分期分批组织教师到友好学校学习先进的教育管理经验和教学模式,促进自身素质的提高。

  (2)继续鼓励和支持教师积极参加学历提高的培训学习。

  (3)组织送教下村活动,帮扶联系,促进的共同发展。

小学部教导处工作计划5

  一、指导思想

  为全面实施《振兴兴化教育三年行动计划》,深入践行学校“让农村孩子享受优质教育”的办学理念,本学期的教导处工作以全面提高教育教学质量为重点,细化教学常规管理,加强教师队伍建设,扎实有效地开展教学研究活动,提高课堂教学效率,全力提升学校品位,全面提高办学水平。

  二、工作目标

  1、加强教学常规管理工作,加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控,切实提高常态课堂教学质量。

  2、加强师资培训力度,扎实开展师徒结对活动及骨干教师教学展示等活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。

  3、立足校本教研,切实提高教研工作实效。做好省电教课题《农村小学信息化教育资源建设与应用研究》中后期研究。

  4、加强教研组建设,继续开展教研组工作达标制度,创建特色教研组活动,使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化。

  5、关注学生生命成长,丰富校园文化活动,让学生在活动中获得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善。举办春季运动会、小型丰富的体育活动,开展写字、作文“月月赛”活动,全面提升学生的综合素质。

  三、具体措施

  (一)细化教学常规管理

  只有严格的教学常规管理,才能保证教学活动有序地进行,才能保证教学质量稳步提高。本学期,我们在教学常规的管理上提倡有效管理,注重过程,以更好地规范教学行为,提高教学质量。

  1、提高教师备课工作的质量

  (1)尝试实施分层备课:教龄在6年以下的教师详案占学期课时数的70%,其中书写占50%;其它的采用添页备课;教龄在7年以上25年以下第一轮执教的教师详案占学期课时数50%,非第一轮的占30%,其它的采用添页备课;教龄在25年以上第一轮执教的教师详案占学期课时数30%,非第一轮的详案占10%;其它的可以是添页。

  (2)继续做好备课笔记的自查和互查工作,教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式,检查重点关注在二次备课上,同时注重检查情况反馈。

  (3)每个年级组建立一个教研专题贴,每位教师将自己研究课的教案和收集的相关资料和课件及时上传,切实做到研究课的备课“课前课后两延伸”,切实提高备课质量。

  (4)建立“优秀研究课库”,学期末,以年级组为单位,评选优秀研究课,并将优秀教案整理编辑成册,作为教师专业成长档案保存。

  2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取市局要求的巡查式和随堂听课式,了解教师的教学情况,了解班级学生的学习习惯,并对听课情况进行登记。

  3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业,作业的批改应及时,作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式,教导处对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次,并及时做好反馈工作。

  4、抓好教学质量测试。各教研组要做好每单元的检测工作,要及时批改试卷和讲评试卷,每一单元考后要对教学情况进行分析总结。

  5、加强教研组特色建设。各教研组在抓好各项常规工作的基础上,开展特色活动,进一步发挥教研组的作用。

  (二)加强教师队伍建设

  加强教师队伍建设,是学校建设永恒的主题。本学期在教师队伍建设方面要做好以下几项工作:

  1、在学习中更新教育理念。教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读,学校教导处借助网络推荐优秀文章,供教师阅读选择。每个教研组要结合教学内容每月进行一次研讨交流,将教学理论应用于教学实践,实现教育理论向实践行为的转化。每次的业务学习活动要有主持人,有交流,有活动记录。

  2、努力提升青年教师的教学水平

  (1)开展青年教师岗位练兵活动,切实提高教师的基本功和课堂教学能力,本学期举行青年教师粉笔字比赛、教师朗读比赛。

  (2)制定出台镇级教学能手评比方案。为了进一步提高教师的业务水平,本学期将出台镇级教学能手评比的方案,完善教师的成长激励机制。

  (三)提高校本教研实效

  课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能,以课堂教学研究为突破口,广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。

  1、扎实推进“网络”教研活动

  本学期将以“追寻理想课堂”为主题,带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动,促进教师专业发展,形成民主、开放、有效的教研机制,切实提高教学质量。具体操作如下:

  第一步:教者上传教学设计。教者提前三天上传教职学设计,给大家思考。

  第二步:大家议课。同年级组的老师对此课的教学设计提出修改建议。

  第三步:二度设计。教者集思广益,对原先的教学设计进行修改。

  第四步:课堂教学。教者执教此课。

  第五步:网络评课。上课的教师写课后反思,听课的教师写评课稿,

  第六步:整理案例。各教研组组长负责整理。

  2、深入开展校际联谊课。与结对的安丰小学、下圩小学继续深入开展教研活动。

  3、尝试探索教学开放周。本学期将面向家长举办教学开放周,每班由家长委员会组织家长代表到本班听课、检查备课笔记、作业批改等教学情况,要求每一位教师能细致、规范地做好各项教学工作。

  (四)开展学科特色活动

  学校的一切教育教学活动都是为每一个学生生命成长奠基,都是为了学生将来拥有幸福的人生而开展。着眼于学生的生命,理性地看待活动,组织设计有效的校园文化活动,是我们追求的目标。基于这样的认识,本学期将组织学生开展好以下活动。

  1、“营造书香校园”活动。本学期我们将以课外阅读教育为学校特色,大力开展校园读书活动,营造校园阅读文化氛围,让每一个学生读好书、好读书、会读书,在读书实践活动中开阔视野,陶冶情操,促进学生综合素质的全面发展。主要活动有:

  (1)办好首届校园读书节活动。

  (2)开设课外阅读指导课。各班开展师生共读一本好书的活动。

  (3)做好“阅读之星”的评选活动。

  2、开展作文、写字“月月赛”活动。以赛促学,以赛促教。

  3、进一步加强体育、艺术教育工作,主要措施有:

  (1)继续组织学生开展“两体一艺”的达标活动,并及时做好总结工作。

  (2)举办校春季运动会。

  (3)继续做好一月一次的小型多样的体育活动,增强学生的体质,强健学生的体魄。

  四、工作月份安排:

  9月份:

  1、指导制定各学科计划,完善各种簿册。

  2、开展开学“六个一”教育活动。

  3、开展“市减负增效十项规定”学习活动。

  4、组织市第三届新课程优秀课评比活动(校级)。

  5、商讨写字、作文月月赛具体方案。

  6、推荐各年级师生共读书目。

  10月份:

  1、组织参加第三届新课程优秀课评比(分片复赛)。

  2、组织参加低年级写字教学现场观摩研讨会(戴窑中心小学)。

  3、组织参加小学数学“解决问题的策略”专题教学研讨会。

  4、组织参加小学英语青年教师优质课比赛

  5、组织参加师生廉洁文化硬笔书法大赛

  6、组织参加中小学音乐教研组长及音乐骨干教师交流会

  7、举办写字、作文月月赛。

  8、组织“作家校园行”暨首届读书节的启动仪式。

  11月份:

  1、组织参加低年级写字教学现场观摩研讨会(大邹中心小学)。

  2、组织参加读书班读书心得交流及课堂教学研讨活动(第二实小)。

  3、组织部分数学骨干教师外出观摩学习。

  4、组织参加泰州市青年教师科学优质课评比活动。

  5、迎接市三年级小学英语教学质量抽测。

  6、举办教师粉笔字大赛。

  7、组织参加全市中小学音乐教学论文、教学课件及教学设计评比。

  8、组织参加市优秀德育论文评比活动。

  9、举办写字、作文月月赛。

  12月份:

  1、组织参加第三届新课程, 优秀课评比(全市决赛)。

  2、组织参加昭阳实验小学创建作文教学特色学校研讨会。

  3、组织参加书香学校建设现场会(陈堡中心小学)。

  4、组织参加泰州市小学数学“精英风采杯”教学评比活动。

  5、组织参加泰州市小学科学“做中学”观摩教学研讨活动。

  6、迎接小学英语五年级教学质量抽测。

  7、举办教师诵读大赛。

  8、举办写字、作文月月赛。

  9、首届读书节的成果展示,评选校级“阅读之星”,评选阅读指导“功勋奖”。

  1月份:

  1、 组织参加低年级语文教师写字达标验收。

  2、 组织参加优秀数学教学论文评选。

  3、 组织参加优秀科学教学论文评选。

  4、 组织参加毕业考试。

  5、 组织参加市美术教学论文评比。

  6、 组织参加市庆祝建国六十周年,小学生“童声颂祖国”歌唱比赛。

  7、 举办写字、作文月月赛。

  8、 举办首届校园英语节。

  1、 评选教科研先进个人。

  2、 组织其他年级期末调研测试。

  3、 组织参加市美术教学案例评比。

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