小班教案

时间:2021-12-27 13:07:35 教案大全 我要投稿

【热门】小班教案汇编8篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】小班教案汇编8篇

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解故事内容。

  2、乐于参与讨论。

  3、知道自己的名字。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  【活动准备】

  1、老师手偶。

  2、亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页)。

  【活动过程】

  一、出示“大家庭”老师手偶,说:“嗨,小朋友,请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。

  二、出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《我的名字》:

  每个人都有一个名字,但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园,老师叫我“王家欣”,有时也叫我“小朋友”。不过,全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问:“小朋友,小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。所以,我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

  三、与幼儿讨论:

  爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。)

  叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。)

  老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。)

  四、引导幼儿观察幼儿用书第5页,找出有小朋友名字的物品。(小书包。)

  五、请幼儿细心聆听老师说出的名字,当听到自己的名字时,便要站起来转一圈,或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

  六、请幼儿熟悉游戏玩法后,老师可请幼儿设计其他动作代替转圈,或可改由幼儿说出小朋友的名字,继续进行游戏。

  活动评价:

  能专心聆听故事。

  能回答有关故事的问题。

  听到自己的名字时,能作出反应。

  活动建议:

  在表演区,可以表演王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。

  活动反思:

  活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的'含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

  活动时。首先,我们从外形感知"我和别人不一样",符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解斑马和奶牛黑白花纹组合在一起的不同特征表现。

  2、在游戏情境中尝试撕出长条和块状花纹,发展手指灵活性。

  3、乐于参与装饰活动,体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。

  活动重点:

  了解几种黑白动物花纹的特征表现,并能进行表述。

  活动难点:

  能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸片。

  活动准备:

  1、ppt课件,音乐。

  2、用来装扮成斑马、奶牛花纹的背心。

  3、用来装扮背心的材料:黑色彩纸。

  4、幼儿场地准备:地垫。分成奶牛和斑马的两个场景。

  活动过程:

  一、韦伯找朋友

  (一)观察韦伯

  ——这是谁?他长的什么样子?他的身上有什么样的图案?

  ——今天韦伯想要找和他一样有黑白花纹的图案,猜一猜,谁会是韦伯的朋友呢?

  二、韦伯的朋友

  (二)观察斑马

  ——一起唱《找朋友》的'歌曲,出示斑马?

  ——找到了谁?(斑马)它的身上有什么样的花纹?(一条黑一条白,细细长长)

  ——教师引导幼儿用手指比划一条黑一条白。

  ——让我们也来把斑马身上的花纹撕出来吧!播放音乐,教师和幼儿一同撕纸。

  (三)奶牛

  ——听一听,谁也来了?

  ——原来是奶牛伯伯也来啦!

  ——奶牛伯伯身上有什么花纹呢?(一块一块的)

  ——请小朋友们仔细观察一下,奶牛身上的花纹像什么呢?

  ——教师和幼儿共同听着音乐将幼儿说到的花纹撕出来,比一比。

  三、幼儿扮演小动物,并为自己的服装配上适合的花纹。

  ——你们想不想成为韦伯的朋友?你想变成谁?

  ——幼儿自由表达。

  ——出示小背心。要想变成韦伯的朋友,要先把自己装扮起来哦。

  ——幼儿操作,教师巡回指导。

  ——教师穿上韦伯的服饰,去找装扮好的朋友。

  四、游戏:找朋友

  ——今天韦伯好高兴,找到了这么多的好朋友,让我们一起手拉手玩一个《找朋友》的游戏吧!

  ——教师和幼儿游戏,当唱到我的朋友是xx的时候,所扮演的幼儿和教师抱一抱,拉拉手。

  活动延伸:

  ——今天韦伯找到了和他一样有黑白花纹的好朋友,你们觉得自己的花纹漂亮吗?喜不喜欢自己的花纹?让我们回去给其他小朋友欣赏一下我们的漂亮花纹吧!

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、观察阅读图画故事,感知认识身体各个部位的名称。

  2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词,并用身体动作表现洗澡情景。

  3、能一页一页地翻阅图画书,养成良好的阅读习惯。

  【活动准备】

  1、幼儿用书人手一册。

  2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

  3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

  4、实物展示仪、电视机一台。

  【活动过程】

  一、通过语言,引出阅读活动。

  师:小朋友,你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?

  师:今天,我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

  二、幼儿阅读图画书。

  1、出示幼儿用书,引导幼儿打开相应的画面,提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

  2、教师关注幼儿阅读,并与个别幼儿进行交流。

  3、师:图画书一里有谁?讲了什么故事?

  三、师生共同阅读幼儿用书。

  教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面,并用象声词表达洗澡时发出的声音。

  四、表演故事中的.洗澡动作,讲述洗澡发出的声音。

  1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

  2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡,他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?

  3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景,引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。

  4、启发幼儿想一想,说一说:你家里洗澡的时候,最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?

  五、音乐活动:洗刷刷。

  1、师:小熊个爸爸在一起洗澡,真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?

  2、播放《洗刷刷》音乐,让幼儿自己找个空地方,随着欢快的音乐节奏,自己洗澡或和同伴相互洗澡,鼓励幼儿清晰身体的不同地方,感知洗澡的乐趣。

  【活动延伸】

  准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。

  活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始,引起幼儿的兴趣。

  【活动反思】

  活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡,并用象声词发出洗澡的声音,让幼儿更感兴趣,幼儿学起来也容易记住,在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡,并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡,让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

小班教案 篇4

  活动目标

  一、培养幼儿对节奏的认识。

  二、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。

  活动过程

  1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

  ——今天老师带来了许多小鸭子,我们去看看他们在干吗?

  突然有只小鸭子不高兴了,该怎么办呢?

  我们去找它做好朋友好不好呢?

  2、 欣赏歌曲《我的朋友在哪里》

  ① 教师:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?

  启发幼儿答:在这里,在这里,我的`朋友就是你。

  ② 带领幼儿一起唱歌,先感受音乐,做动作

  3.当幼儿熟悉音乐后,带领幼儿齐唱

  4.请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。

  5.一起玩找朋友的游戏。

  ——由教师发起,配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友,然后2个幼儿找好朋友。以次类推

  结束延伸:

  此活动可以用于音乐游戏中。

小班教案 篇5

  (一)幼儿小班生活教案

  活动目标:

  1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2、掌握正确的漱口方法。

  活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

  活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

  重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法

  活动过程:

  1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

  2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

  3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

  4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

  7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

  (二)小班生活教案与反思:拉粑粑

  1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动目标基本达成。

  2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理大便的方法,寓教于乐。

  3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而然的习得了生活经验。

  活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所的`过程中,我们一步步要做什么事情。

  4、在教学过程中,我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。

  5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注意力。

  6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、懂得只要专心才能做好一件事,学会一种本领。

  2、丰富词语一心一意、三心二意、专心。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:

  电脑课件“小猫钓鱼”

  活动过程:

  1、出示木偶,说:“猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的.本领。

  2、师讲述故事,并提问:“猫弟弟钓到几条鱼,猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?”

  3、看课件听故事,要求幼儿仔细听故事,听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话,及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。

  a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢?

  b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢?

  c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”)

  d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的?

  4.小结:让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

  2.遵守游戏规则,初步感受竞赛的乐趣。

  活动准备: 课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道:海绵垫四块;兔子的跑道:小河、小树);

  音乐活动过程:

  一、引题师:《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了,故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过,决定好好练习一下再跟乌龟去比赛,乌龟呢!它也要好好练习,希望能爬的快一点。

  二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

  三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作

  1.幼儿自由选择角色练习动作。

  2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范,老师讲解。

  3.自由结伴练习动作。

  4.交换角色练习动作。

  四、游戏"乌龟赛跑"

  1.教师讲解:兔子和乌龟要开始比赛了,这里有扮演兔子和乌龟的道具,你想变成谁就选择它的`道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后,第二只兔子才可以出发,这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样,第一只乌龟爬到终点后,第二只乌龟才可以出发,一个接一个往前爬。

  2.竞赛游戏:将兔子和乌龟分成两组站在起点处,游戏开始,每组幼儿依次做相应动作前往终点,先到达的一组获胜。

  3.比赛开始,播放轻快的音乐,所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬,先到达终点的一组就赢了。

  4.点评幼儿游戏,指出不规范的动作,提醒幼儿要遵守的规则。

  5.鼓励幼儿交换角色进行游戏,体验不同角色带来的乐趣。

  6.物品,结束活动。 4:00-4:15 离园准备

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。

  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  活动准备:

  磁带

  活动过程:

  一、导入活动:

  教师伸出手:“小朋友看一下这是什么?”(手)

  “我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  二、基本部分:

  1、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  2、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  3、“今天,我的.手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

  4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  “小朋友,你们看,我们的手宝宝爬的越来越高了,然后我们的手宝宝再慢慢的爬到下面去了。我们唱歌的声音也是从高到低的。”

  5、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  三、结束部分:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

  延伸部分:

  “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

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